在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中国功夫教学设计意图篇一
表演歌曲《中国功夫》,欣赏乐曲《武术》
1、进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》
2、在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。
一、导入
上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》,下面我们来复习演唱歌词,要求唱得更加整齐,更加生气勃勃、英姿飒爽。
学生随琴齐唱。
二、表演歌曲《中国功夫》
1、分组合作创作动作。
2、请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。
3、推选代表共同表演。
三、欣赏民乐合奏《武术》
1、教师简介乐曲。
2、知道学生进行学唱。
3、初听乐曲。
课本中的`a、b主题在乐曲中各出现了几次,顺序是怎样的?
4、复听乐曲
这首乐曲充满着动感,如重拳出击,柔中带刚,因此也很适合随音乐表演动作,我们再来请几位同学作表演。
5、指名随音乐进行表演。
四、课堂小结
小结本节课学习的收获,要求学生课后学习一两个武术动作。
中国功夫教学设计意图篇二
中国功夫
3、情感态度与价值观:在学唱和欣赏中,学会歌曲,让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神,培养学生的爱国主义情操。
感情的投入和表现力的发挥
教学难点:说唱部分的演唱练习
多媒体图片视频等
(一)导入
1、提问
老师:“相信同学们都很喜欢看电视电影,那同学们心目中的功夫偶像都有谁呢?”
2、展示图片(有名的功夫影星)
以李连杰为功夫代表人物播放视频《黄飞鸿——男儿当自强》
3、引入新课《中国功夫》
(二)教学新课
1、简述《中国功夫》的背景文化以及这首歌的特色
“这是一首具有流行性元素的歌曲,是中华民族智慧的结晶”
2、播放歌曲视频看谱
3、回答问题(根据学生的回答综合整理答案)
出示问题:
(1)歌曲共分为几段?4段
(2)聆听完歌曲后的感受以及表现出了什么样的情感?豪情壮志中国情
(3)歌曲的表现力是怎样体现的?(演唱力度速度)快慢分明力度浑厚
4、引出歌曲重点难点:新的演唱形式——说唱(简单了解即可)
把歌曲中的难点部分提出,多做练习(分角色演唱)并且要积极引导学生注入感情
有气势的演唱
5、随琴弹唱歌曲,学生学唱2遍(在难处注意纠正)
6、分组演唱(全曲分为三个部分)
a第一部分:第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱
b说唱部分:推荐出一位声音洪亮的男生说词,其它男生表演唱的部分,女生为男生伴唱(两段男女生可以交换演唱)
c结尾部分:3段和4段全班合唱最后一句男生独唱
在演唱过程中,老实可引导学生自主上台表演功夫,活跃课堂(演唱后学生可以提出问题,改变以及纠正演唱的形式)
可以根据学生对歌曲的熟练程度,来适当的增加难度,对歌曲进行花样演唱:
例如:“在说唱部分中,每一乐句后加入的伴唱词”
7、娱乐
a欣赏小品《功夫令》
b感情投入,体会感悟,完整演唱歌曲。
(三)拓展延伸:
(老师可根据课堂时间的长短)推荐相关歌曲或者共同欣赏:男儿当自强
醉拳
少林少林
英雄谁属
精忠报国等等
要求学生在课后注意搜集欣赏相关音乐
注:由于本歌曲有点难度,所以在教学过程只是初步引导学生融入感情的学会演唱本歌曲,本歌曲中的难点知识也只是让学生初步的了解,其多方面的知识与技巧如“歌曲音乐背景的器乐演奏及风格;其最新演唱形式的深层次理解”将在以后的学习中详细的解说。
中国功夫教学设计意图篇三
1、感受音乐雄壮有力的曲风,尝试用肢体动作表现歌曲。
2、了解、喜欢中国功夫,为自己是个中国人而感到自豪。
有关中国功夫的媒体资料;音乐“中国功夫”;自制功夫秘笈(武术动作图解)
一、聊聊中国功夫(交流、了解有关中国功夫的信息,激发幼儿情感,为自己是一个中国人而感到自豪)
1、观看中国功夫的录像
2、谈论:你们喜欢中国功夫吗?你在哪里看到过中国功夫?
关键提问:中国功夫有什么用?
小结:中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动,它能锻炼身体还能防身自卫。
二、欣赏、感受歌曲(体验乐曲的风格和节奏变化)
过渡语:刚才我们看了功夫高手的影片,想不想也来练练中国功夫?在练之前,我们来听一段音乐。
1、欣赏歌曲、体验乐曲的风格。
关键提问:你听了这首歌,心里有什么感觉?(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。
小结:这首雄壮有力的歌曲的名字就叫做“中国功夫”。
2、进一步欣赏歌曲,感受歌曲主要歌词内容及节奏变化
关键提问:歌曲里唱的中国功夫是怎么样的呢?你听到了什么?
(引导幼儿说出歌词主要内容“卧如弓,站如松,坐如钟,行如风”)
3、尝试用肢体表现中国功夫
4、通过动作表演体会歌曲的节奏变化
三、创编与表演(尝试动作与音乐节奏的匹配)
1、出示中国功夫动作图解
2、分组创编:
注意功夫是有节奏、有停顿的,动作和音乐节奏配起来
2、分组表演。
比比哪一组是最强的武林高手。
中国功夫教学设计意图篇四
1.尝试看图谱学功夫招式。
2.体验与同伴共同探索,表演的乐趣。
3.感受中国武术的魅力与精神。
3组功夫图谱、音乐、绸带
1.教师一登场就转个圈,看我这身打扮像干什么的?
t:缪老师最近迷上了中国武术,你们有人喜欢武术吗?想不想看t:我练几招?我这不算什么,我师傅才厉害呢?一起来看看。
t:我师傅打得怎么样?有没有你们喜欢的动作?
t:除了李连杰,你们知道中国还有哪些武术明星?
那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢?
除了跟师傅练还可以怎么练?(自己看秘笈练功)
出示秘笈:看有什么秘笈?
t:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会,比一比,看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组:每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。
t:我给你们配一首很有力的音乐,你们可以听着音乐来练动作。
t:一共有几个动作?我的这段音乐也有四句,一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。
t:现在都到前面来,华山派的站在一起……现在是彩排,大家一起练,各看各的,忘了可以偷偷瞄一下。(要不要再练一遍,动作不要着急)
t:武林大会马上就要开始了,请武术弟子们把自己打扮的精神一点。”
1.分组表演。
t:不要碰到别人,可以自己编队形。
2.幼儿评选。
t:你觉得哪一组好一些,好在哪里?
今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀,待会来拿,回家慢慢练。
1.幼儿回答
2.教师总结:练功夫可以自我保护,可以见义勇为,可以强身健体。
t:中国功夫除了用拳用掌,还有其他的什么中国功夫?(刀术、棍术、剑术、枪术)
t:中国武术有好多种,你们有兴趣的可以回家找找资料。
中国功夫教学设计意图篇五
1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
一、京剧表演:
分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,女孩手拿手绢表演。
二、学习武术表演:
1、观看武术表演。
刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。 (幼儿观看武术表演)
问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?
武术有什么用?(强身健体)
2、了解中国武术。
问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?
(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)
(个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)
3、欣赏歌曲《中国工夫》
问:“听了歌曲你发现了什么?”
4、表演中国工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)
放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)
放第二段音乐幼儿表演。
c、下面,把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。
三、打击乐:拔根芦柴花
刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。