小学四年级同步上（热门19篇）

在优秀作文中，语言得体、流畅准确，富有感染力，让人读后久久难以忘怀。接下来，我将向大家分享一些获得优秀作文的关键要素和写作技巧，希望对大家的写作有所帮助。

小学四年级同步作文上

那照片，每次我拿出来看，都想起了那一个搞笑的故事。

中秋节那天，我们拿着“月亮”，来到楼下。“哥哥，我们拿着荧光圈干什么?”我好奇地问。哥哥一下敲来，说：“别乱说，那是‘月亮’，用来拍‘嫦娥奔月’的道具!”我小声的说：“哦。”

到了楼下，妈妈让姐姐披上飘带，做好姿势，望着“月亮”。姐姐披上飘带，做好姿势后，我一看，大吃一惊!明明就是个“现代嫦娥”。在妈妈按下快门的一瞬间，姐姐轻轻一跳。我们一看，呀!找出来的姐姐脚正好离地，像真的嫦娥一样!

该妹妹了。妹妹不拿彩带。她抓起一个兔耳朵帽子就往头上戴。妹妹胆又特别小，当妈妈拍照时，妹妹被离她有5米远的大狗吓得跳起来。我们一看，妹妹就像一只兔子一样，我们便称为“小兔飞天”。

最后，还有弟弟那“飞人奔月”，哥哥那“帅哥奔月”，妈妈那正宗的“嫦娥奔月”。

一段回忆+主要情节=照片里的故事。

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小学四年级同步作文

金风送爽，丹桂飘香，今天是农历九月九日，一个令人难忘的日子——重阳节，中华民族传统的'重大节日。每年的这一天，年满六十以上的老人都会到村公所集会，领回村干部发放的敬老礼物。

今天一早，太阳公公还在睡觉，奶奶就早早起床了。当我睁开双眼，第一眼看到的就是奶奶穿着簇新的衣裳，满面红光的样子。快80岁的奶奶，看起来好像才60几岁。

“奶奶，您真年轻!”我由衷地赞叹了一声。

“那当然!赶上这么好的时代，我想不年轻都不行哦!乐乐，快起床，奶奶今天要去村公所开会，顺便送你去上学。”

“好咧!我去上学，顺便送奶奶去村公所开会啰!”我一骨碌从床上爬起来，搂着奶奶的脖子亲了一口。

“这鬼伢子，就是机灵，讨人喜欢。”奶奶疼爱地轻轻拍了拍我的小屁蛋蛋。

“呀，这人真多呀!咱们村有这么多老人吗?”只见村公所会场白发如云，村主任专门从镇上宾馆请来的漂亮服务员穿梭于老人们之间，端茶送水，嘘寒问暖。村支书、村主任等村干部也站在会场门口，跟老人们一一握手，亲切问候。

“可不是!现在生活水平提高了，医疗水平提高了，环境卫生改善了，心情舒畅了，我们能不都长寿吗?”奶奶乐呵呵地松开了我的小手：

“乐乐，奶奶这就也进去了，不送你了啰。”一转眼，奶奶那满头雪白的银丝便成了“白云”中的一朵，再也分不清了。我就一溜小跑到学校读书去了。

下午放学回家，发现全家人都聚在一起，喜气洋洋。只见奶奶把一个烫金的大红包郑重地双手交给爸爸，庄重地说：“我活到快80岁了，还是第一次领到政府发给我的‘奖金’。我没读过书，讲不出什么大道理。只知道在旧社会时，你娘是童养媳，挨饿挨打是常事，落下一身疾玻常担心老了没人管，会有多悲惨。没想到解放了，国家培养你成了人民教师，你也有孝心，时时关心妈;更没想到党和政府也这么重视我们这些没用的人。我现在身体反而越来越硬朗了，越活觉得越滋润。儿呀，你可要好好工作，认真教书，不能误人子弟，要报党和政府的恩哪!

“这一百元钱，你帮我供起来!咱家今后即使再穷，这钱不能用!也不要存到银行去，咱不希罕那点利息。这是党和政府对我们老人的一份心意啊!你把它供到祖宗牌位前去，要当作传家宝传下去，让子子孙孙都记住党和政府的恩德。我知足哪，我知足哪……”

“呵，爸爸有奖金，妈妈有奖金，我有奖金，现在奶奶也有奖金啰!”我来不及放下书包，跳起来一把抱住爸爸的脖子，兴奋地喊着。

“是啊，这就是孔老夫子企盼的‘老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡、孤独、废疾者，皆有所养’的大同世界吧!”爸爸左手抱着我，右手帮我理理胸前的红领巾，深情地说。

回头望去，家家户户，都洋溢在一片喜悦、感恩的海洋中。这真是一个令人难忘的日子，我们全家都会永远记住这一天!

小学四年级同步日记与作文

秋天是个瓜果飘香的季节，是个忙碌的季节，我们迎来了一年一度的校运会。

跑步、跳绳、跳远、实心球、仰卧起坐这些都是个人项目，只有同步前进是团体的，让我感到为班级争光的激动。同步前进是三个小伙伴把左右两脚分别放在两块大木板上一起走路，锻炼伙伴与伙伴之间的团体合作精神，大家一定要相互配合，才能保持平衡，匀速前进。

比赛即将开始，每个班级六个选手参加，三人一组被分成两组接力比赛。我代表班级的第二组出赛。小伙伴的心像上了弓的箭，个个悬着，又有一种透不过气来的感觉，再看看旁边的＂敌人＂，也都在使劲的深呼吸。我们都非常的紧张。

随着一声清脆的哨声响，紧张激烈的比赛开始了。第一组比赛的选手出发了：“一二、一二！”齐头并进，大步向前。观赛的同学们都在为他们加油鼓劲，此起彼伏的加油声使操场变的好不热闹！再瞧瞧比赛场上的选手们，他们一个个面部表情丰富：有的面红耳赤，手忙脚乱；有的泰然自若，不慌不忙；还有的神气十足，意气风发。他们都撑开双臂，想极力保持平衡，快速的同步前进。

很快，我们班的第一组同学到达了目的地，就在他们跳下大脚板的同时，我们也飞快的将脚伸进弯带，我也喊起了口令：“左右、左右……”脚下的大脚板移动的飞快。正当我们以为遥遥领先的时候，另一队居然超了上来。这可把我们急坏了，我赶紧加快口令，但都无济于事，那一队在同学们的欢呼声中冲过了终点线。

虽然没得到第一名，但第二名也是大家共同努力得来的。同学们给予了我们热烈的掌声！

小学四年级同步日记与作文

诗诗和东东都是三年级的学生，并在同一个班上读书，家又住在一个地方，所以他俩是很好的朋友。

诗诗的爸爸是老师，妈妈是医生，爸爸妈妈很爱诗诗，但对诗诗的管教却很严。诗诗每表现出一些不好的习惯时，诗诗的爸爸妈妈就会教导他改正;如果教了好多次还不改正，爸爸妈妈就会严厉地训斥诗诗，甚至打诗诗。诗诗也知道爸爸妈妈是为自己好，想让自己长大后有出息，能成为一个有用的人才，但心里还是觉得不快乐，觉得自己活得没有东东自由自在和幸福。

东东的爸爸妈妈都是做生意的。他们也很爱东东，但因为忙于做生意赚钱，所以一年到头难得和东东相处几天，大部分时间东东都跟爷爷奶奶住一起。爷爷奶奶把东东当宝贝疙瘩，含在嘴里怕融了，捧在手上怕化了，对东东几乎是，百依百顺。爸爸妈妈因为平时很少带东东，所以见到东东，也是宠爱有加，给东东买很多好吃的、好玩的，还给东东很多零用钱。在他们班上，东东是最“富有”的，最“豪爽”的，朋友最多的;可也是最不爱学习的，最吵事的，最让老师头疼的。

东东每天都过得有滋有味，活得逍遥自在，很多同学都羡慕他，包括诗诗。

植树节到了，老师要同学们每个都种一棵树，把我们生存的环境装扮得更美丽一些。

诗诗和东东约好一起去一座荒山种树。诗诗挖了一个很深的坑，把小树栽好，培上土，夯实，浇好水。一阵风吹过，小树叶哗哗作响，但稳稳地，因为诗诗把树根种得很深，树根的土又夯得很实。

东东也挖了一个坑，但不深，把小树苗放进去，随便填了些土，便算完了。诗诗叫他再填些土，夯实一点，但东东不愿意，说：“小树那么小，你填那么多土，不压得他难受吗?我想让它舒服点，别压迫它。”诗诗没奈何，只好随他去。风一吹，东东栽的小树歪倒在地上了，东东说：“也好，你这样躺着，会更舒服一些。”

晚上，诗诗做了一个梦，梦见他栽的小树化作了一个小朋友，来对他说：“诗诗，天黑了，你知道要睡觉了;东东栽的那棵小树早就在舒舒服服地睡大觉了。只有我还站在那里，都一整天了，腰酸背痛的。我想请风姑姑帮忙让我睡一会儿，但你把我的根埋得那么深，那么结实，风姑姑把我的腰都快摇折了，我还是躺不下。我觉得太累了，求求你，诗诗，让我睡一会儿吧。”

诗诗爱怜地抚摸着小树娃娃说：“乖乖，你就忍着点吧。我听爸爸和老师说，小树的根要扎得深，扎得牢，将来才能长成大树。你现在辛苦点，慢慢长大就好了。你每天都在刻苦磨练，身体会越来越壮实的，那时就再也不怕风吹雨打了。”

很巧，东东晚上也做了一个梦，梦见他栽的.小树娃娃也来找他玩，样子有点憔悴，但很高兴，一见面就亲了东东一口，说：“东东，你真好，真聪明!让我躺着睡觉，真舒服。诗诗栽的小树就没有我这么享福了，它昨天站了一整天，晚上还不能躺下来休息，累得它吱吱呀呀一直在叫唤。谢谢你，亲爱的东东!”东东得意地说：“那当然，你是我栽的嘛。我活得很舒服，你当然也很舒服。诗诗自己活得很累，他栽的小树自然也像他累。”

好多天过去了，诗诗约东东去看他们栽的小树。远远地，诗诗就看到了自己栽的那棵树，它已经长高了好些，长粗了好些，叶子也更绿了。风姑姑扬起它绿色的枝条，轻轻拂在诗诗的身上、脸上，仿佛在说：“诗诗，你是对的!我现在感觉真好，每时每刻都能吸收阳光、雨露和土壤里的养料，我每天都在成长，不久，我就可以成为有用之材了。这全都搭帮你当初把我种得深，种得牢埃小时吃点苦真值得!”

小学四年级同步作文上教

教学目标：

1.结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。

2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。

3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神和应用数学的意识。

教学重点：能正确判断生活中的近似数和精确数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

教学难点：灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

教学准备：课件。

教学过程：

一、谈话引入。

师：我今年三十五岁了，度过了一万多个日日夜夜。

想一想：在老师介绍自己的这两个数字中，你认为哪个数字描述得更精确?为什么?

引导学生畅所欲言，在学生交流的过程中教师进行实时指导，引导学生得出：三十五岁更精确，一万多个日日夜夜是个近似(大概、大约)的数。

导入：今天这节课我们就一起来学习和近似数有关的知识。(板书课题)。

二、交流共享。

(一)认识近似数。

1.课件出示教材第21页例题6情境图。

2.初步感知。

学生独立思考后，教师组织交流。

3.加深理解。

(1)思考：你知道上面哪些数是近似数吗?

教师在学生思考、交流的基础上明确：220万和1902万是近似数;生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。

(2)让学生结合具体例子说说生活中的近似数。

(二)求一个数的近似数。

1.课件出示教材第21页例题7“某市人口情况统计表”。

让学生观察表格中的数据，并读出这几个数。

2.借助直线理解找一个数的近似数的方法。

(1)教师出示一条直线：

38万39万。

(2)在直线上描出表示男性与女性人数的点。

提问：表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置?分别把它们描出来。

学生尝试在教材的直线上进行描数。

教师投影学生完成的结果：

38万38420438668539万。

(3)观察直线，探究找近似数的方法。

提问：观察直线上384204和386685这两个数，它们各接近多少万?

学生独立思考后，小组交流。教师巡视，了解学生的交流情况。

组织全班交流。

鼓励学生各抒己见，学生可能会有以下两种思考方法：

方法一：384204在385000的左边，接近38万;386685在385000的右边，接近39万。

方法二：384204千位上是4，比385000小，接近38万;386685千万位上是6，比385000大，接近39万。

教师对以上两种方法都应给予肯定。

3.介绍“四舍五入”的方法。

(1)教师介绍用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，要把这个数按要求保留到某一位，并把它后面的尾数省略。尾数的位上的数如果是4或比4小，就把尾数的各位都改写成0;如果是5或比5大，要在尾数的前一位加1，再把尾数的各位改写成0。

(2)用“四舍五入”的方法求出男性和女性人数的近似数。

先让学生独立写，再组织汇报交流，交流时让学生说说是怎样运用“四舍五入”的方法来求它们的近似数的。

教师根据学生汇报板书：

384204≈380000。

386685≈390000。

4.完成教材第22页“试一试”。

(1)课件出示题目。

(2)让学生独立思考后，在小组内交流汇报。

(3)提问：怎样将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的近似数?

学生交流讨论，教师归纳。

三、反馈完善。

1.完成教材第22页“练一练”。

这道题是结合生活情境来区分精确数和近似数。其中，56785和1617是准确数，4600000000、000和3000000是近似数。

2.完成教材第24页“练习四”第5~10题。

学生独立完成后集体汇报。

四、反思总结。

通过本课的学习，你有什么收获?还有哪些疑问?

四年级小学语文同步练习归纳

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一、给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。

1.海滩上有贝壳。

2、飞机冲向天空。

3、战士们守卫边疆。

4、老师批改作业。

5、风吹柳条。

二.缩句。(缩到最短)。

(1)那美丽的太阳露出红红的脸。

_________________________。

(2)姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。

_____________________________。

(3)小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。

____________________________。

(4)伶俐可爱的燕子从南方赶来了。

____________________________。

(5)我们躺在一块被山风吹得干干净净的`石头上。

____________________________。

(6)孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。

____________________________。

三.照样子写句子。

例：你收拾一下房间吧!改为：你把房间收拾一下吧!

(1)冬天赵荚树落光了叶子。(2)水手从河底捞上了铁牛。

例：太阳晒干了地上的水。改为：地上的水被太阳晒干了。

(1)人们打扫干净了街道。(2)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。

改：因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。

(1)老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。

改：____________________________。

(2)奶奶的心情很好，因为医生认为她已经全愈了。

改：____________________________。

(3)这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。

改：____________________________。

小学语文四年级同步练习

1、填相同的字。

()口不提情不自()()高临下扬长避()()处逢生屡()不止()安思危()兵相接()心狗肺巧压天()光天()日()面兽心引()入室偷()减料出神入()目中无()。

2、巧填反义词。

3、冬天的成语。

百花()()白雪()()天()地()寒冬()()()装()裹粉()玉()滴()成()()()纷飞()九()天()天()地()树()花朔风()()。

4、改改错别字。

悬梁刺股()迫不急待()甘败下风()自爆自弃()穿流不息()一诺千斤()再接再励()默守成规()声名狼籍()耳需目染()无所事是()污言会语()。

5、写出四个带有“鼎”字的成语。

()()()()。

6、根据提示写成语。

最长的脚()最失望的心情()最悲伤的心情()的手()最得意的表现()最彻底的改造()最节约广告费的方法()广东人唱京剧()用霓虹灯装饰的广告()仰泳决赛()。

四年级同步作文

（1）如果盈利6000元记作+6000元，那么亏损5000元记作。

（2）如果从银行中取出50元记做-50元，那么向银行里存入100元记做。

（3）如果+7表示上车7人，那么-7表示。

2.造一造。

联系生活实际，请同学们用“如果……那么是-3造句。看谁造的最好。

3.你知道下面的温度吗？读一读。

（1）水沸腾的温度是0℃。水结冰的温度是100℃。

（2）地球表面的最低气温在南极，是-88.3℃。

（3）月球表面的最高气温是127℃，最低气温是-183℃。介绍月球表面的'最高和最低气温。

（4）我国刚刚成功发射的神舟六号飞船在太空中向阳面的温度为100℃以上，而背阳面却低于-100℃，但通过隔热和控制，太空舱内的温度始终保持在21℃，非常适宜宇航员工作。

4.说一说。

亲爱的哥哥：

你好！

……。

同学们从这段话中，你能把这些数表示出来吗？哪些用负数表示？

5.写一写。

请用“我们有个朋友叫负数……”写几句话。

小学四年级同步日记与作文

昨天晚上吃过晚饭，爸爸就对我说：“文文，把你的滑板拿出来，今天我们一起到步行街去滑滑板吧!”我一听，没好气地说：“这个滑板是去年买的，一直都没有去学，滑得不好，人家会嘲笑我的。”

妈妈在一旁笑着“越是这样，你就越是要练。别的孩子都会双脚滑滑板，你却只会单脚滑动。”“这是教练当时教我的，不信你去问教练!”我大声嚷着，“反正我不好意思去步行街。”爸爸严肃地说：“就到教练那里去，还能学点东西呢!”我拗不过他们，只好不情愿地跟着去了。

来到步行街，哇，街上灯火通明，人山人海，非常热闹!人们有的在悠闲地散步，有的在逛商场，有的在谈天说地，有的坐在街中心的椅子上休息，还有很多小孩子在教练的指导下滑滑板、溜冰。我拿起滑板，放在地上，用左脚踩住滑板，右脚蹬了几步，等滑板滑了起来，再把右脚迅速放上去，使劲晃动右脚踝，滑板就走了起来。没想到半年没滑，我还能记住滑的要领。

来到教练面前，爸爸问教练该用单脚蹬，还是用双脚蹬。教练说：“初学者要用单脚练习，等会滑了，就要用双脚练了，这样不但可以加快速度，还能滑出花样来。”我心想：这个教练真是的，也不早告诉我，让我早点练习。在教练的指导下，我两脚分开，站在滑板上，两脚一前一后抖动了起来。真气人，我的速度像蜗牛一样慢，好几个比我小很多的小孩子从我的身边飞快地滑过，差点把我碰倒，我赶紧从滑板上跳下来。找了一个人少的地方，练了起来。

爸爸妈妈去大洋百货闲逛了，把我一个人扔在街上练习。我正闷闷不乐地滑着，忽然看见好朋友王蓓佳来了，就高兴地跟她打招呼。她也是来玩滑板的，看见我在滑，就提议说：“咱们俩来一场比赛吧!”我高兴地说：“好!”我们各就各位，“跑!”随着王蓓佳的一声令下，我使劲向前滑着，也顾不上单脚蹬还是双脚蹬，只要快就行了。不一会儿，我就遥遥领先，正当我暗暗得意时，不好!前面有几个小朋友在溜冰，我可不能撞到他们，我就绕了一个大圈子，而王蓓佳却兜了个小弯就到达了终点。这一局我输了。

我们一起滑了一会儿，王蓓佳就回去了，我坐在商场前的花坛边上休息。这时，一位和我年龄差不多的小朋友背着装小提琴的盒子，跟着他的爸爸来到了我的旁边。他轻轻放下盒子，接着小心翼翼地取出小提琴，把琴搁在下巴底下，认真地拉了起来。他拉出的`琴声如流淌的溪水，似鸟儿的鸣声，引来了不少人在旁边欣赏。他的双眼紧盯琴弦，全神贯注地拉着琴，根本听不到周围孩子们的嬉闹声、大人的说话声和商场里传出的喇叭声。我心想：他这么专心，这么刻苦，我应该向他学习!想完，我连忙去练习滑滑板。当我双脚不能协调时，我就朝这个拉琴的孩子看看，他还在投入地拉着，于是，我又练习起来……经过刻苦练习，我终于会用双脚滑滑板了。

小学四年级同步日记与作文

今年是，20年后什么都有可能发生变化，就比如衣服也可以治病，房子可以飞……20年后的车子会怎么样呢?我们去看看吧!

20年后的车子叫冲天车，是许多伟大的设计师设计的。冲天车的颜色很漂亮、鲜艳。蓝的似天，黄的似金。你假如不喜欢这种颜色了，就用车内的颜色转换器去换颜色。

冲天车的样子也很怪，它有一对洁白而又大的翅膀。有六个轮子，车身很大，后面还有一个发炸弹的洞，还有一个吸收空气为电的吸管，前面还有几个电钻和炮口，中间还有一对桨。

冲天车也很厉害。别人攻击你时，按一下e键，导弹、炸弹就会自动出来。而且冲天车防火防水系统都有。

你是不是想买了，就到2029年去买吧，现在预订打一折，900元，要抓紧买哦!

指导老师：树成松。

小学四年级同步日记与作文

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【成长小脚丫】孩子的成长故事，例如勇敢、诚信、心态、爱心等。

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邮编：100022。

四年级同步作文

一、在___里填上适当的运算符号，在里填上适当的'数。

80÷16=(80___())÷(16÷4)。

200÷40=(200×3)÷(40___())。

180÷15=(180___())÷(15___())。

二、竖式计算。

372÷45。

828÷36。

294÷29。

576÷18。

918÷27。

800÷72。

792÷33。

652÷75。

三、解决问题。

1、某校四年级学生有200人，做早操时每行站25人，一共站了几行?

2、某水果店有460千克苹果，每18千克装一箱，可以装多少箱，还剩多少千克?

3、刘叔叔带700元买化肥。买了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的价钱是多少?

4、有136位同学参加划船，每只船限坐12人，至少要租几条船?

四年级同步作文

“169！加油！”身边同学们的叫喊声冲破了我的耳膜，带着几分激动与兴奋，鲜少来篮球场的我看着这种气势，忍不住热血沸腾。

一瞬间，只剩下熙熙攘攘的人群和整齐划一的加油声。啦啦队的同学们显得最为激动，眼球似乎一动也不敢动，怕错过了哪个投篮的精彩瞬间，边看边讨论，时不时还来询问一下比分，时刻关心着动态。

篮球场上的少年穿梭与球场之间，必定是用尽了自己的努力，或许第一次在老师与全班同学面前打吧，可能有些许紧张，因为他们知道这是在为班级荣誉而战。

每一次投篮的欣喜若狂和三分球后的奔走相告，同学们脸上满是自豪与兴奋，拼尽全力的喊声划破了云层直冲云霄，大声的喊着你的名字，大声的喊着我们的名字--169，我们一直在你们身边，不曾离开。

在这个风声鹤唳的十三四岁里，你们将青春与热爱奔赴球场，我们将掌声与赞美给予你们。

这一次，我们欢呼，我们欣喜，我们将最真挚的感谢与钦佩送给你们，因为我们都有一个精神--团结，我们更有一个共同的名字--169。

四年级同步作文

我家门前有一片小树林。

每当春天来时，那小树，就像是好久没见面的老朋友一样开心，在那里欢乐地轻柔地摇摆，有时还会合奏出那悦耳动听的“音乐”来：“沙沙，沙沙……”好听极了!每逢春雨时，它们就会如将要吃到大餐的孩子一样，吮吸着那琼浆玉液般的甘霖。

每当炎炎夏日来临时，那一片树林，便成了男女老少乘凉和娱乐的地方了。老人在那里拉拉家常，天真无邪、活泼可爱的孩子们成群结伴、无忧无虑地在一起疯跑玩耍。而棵棵大树就是夏日的天使，用它那一片片绿叶挡住炽热的阳光，为人们带来一缕缕清凉。

秋天，也许是专门让树叶飞舞的季节节。那原本在夏日里绿油油的树叶变成了火红、金黄。每当阵阵秋风吹过，那变黄的树叶就如听到了音乐，如一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，好看异常！

冬天一来，树就立马变得有些“脆弱”。每当在冬天里出现了阳光，那些树就像得到了渴望已久的东西一样，尽情地享受着阳光沐浴般的"洗礼"。

小树林一年四季都很美丽。

四年级同步作文

今天，熊老师带我们演了两出戏。

第一场戏，人物：黑娃、店主、保安。

十年前的黑娃去“时尚达人”商店，走向前，看见一件西服问店主：“老板，这件衣服几块钱？”店主打量了一下黑娃，理直气壮地说：“什么几块钱，你个土包子，这件衣服进口的，要好几十万呢！”“几十万？”“三十万，怎么了？”黑娃听了张大嘴巴。“啊！这么贵啊。”说完黑娃把手伸进口袋，“哎呦哎！老板，我的钱包丢了，帮我找找吧。”店主扫视了一下地上，没见什么包。说：“你——包——哈，哈，哈，我看你根本没有钱，你这个骗子！保安！拉出去！”说完，保安过去把黑娃“蹦”的一声扔在了门外。黑娃爬起来，恼火地看了店主一眼。

第二场戏，人物：黑娃、店主、保安。

人，一定不要以貌取人。

四年级同步作文

在图形王国里，有成千上万个图形。国王的儿子o王子觉得自己太没有用，就在夜幕降临时，悄悄离开了图形王国。

o王子在外面走了很久。突然，一阵风吹了过来把o王子吹了起来。o王子飞呀飞，飘到一个小女孩的家里。小女孩见了说：“咳，我正准备剪个圆呢，想不到上天赐我一个圆。”于是，她用铅笔给o王子画上眼睛、鼻子、耳朵、嘴和头发。但小女孩发现画斜了眼睛，就把o王子从窗外扔了出去。

o王子飘呀飘，身上的铅笔字都淡了。“咚！咚！咚！咚！……”哈！o王子又闯进

了厨房。厨师把它当成剥了壳的鸡蛋一刀切下去，幸好o王子是纸。厨师定睛一看原来是张废纸，就将o王子团成了纸团，抛给儿子小成。小成觉得o王子一无是处，就随手把纸团丢弃在花坛里。“救命呀！”o王子大叫！他可不愿意死在这个鬼地方。

“叽叽！”一只小鸡听见了叫声连忙把土挖开。o王子从泥土里爬了出来。发现小鸡少了一只眼睛，就对它说：“朋友，让我做你的眼睛吧！”“叽！”小鸡点点头称是。o王子跳进了它的眼睛，小鸡的左眼睛又恢复了光明。它和o王子一起走向了图形王国，过上了快乐的生活。

从此，o王子再也不认为自己是个没有用的图形了！

四年级同步作文

四年级同步作文

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像()。顿时()有人告诉我们潮来了我们踮着脚往东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声()，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又()起来。

1.给第二句话加标点。

2.根据课文内容填空。

3.短文先描写了潮来时的()如()，又描写了潮来时的()像()。同时从侧面间接描写了人群，()、()这两个词语突出了钱塘江大潮带给人们的强烈震撼。

课外阅读。

黄果树瀑布。

去年深秋，我去了一趟贵阳，还未落稳脚，便匆匆坐上了开往黄果树瀑布的光射来，瀑布霎时化作一道七彩长虹……黄果树瀑布，真是大自然献给人类的惊人杰作!

黄果树瀑布如此壮美，如同一首雄壮的史诗，一曲激昂高亢的交响乐，又似一股青春的.激流，一腔沸腾的热血……然而，是谁给了它这雄浑奇伟的气势呢?我沿着山路攀援而上，登上山崖，来到了游客很少到过的瀑布的上方。原以为这里一定是波涛汹涌，白浪滔天，但出乎意料，这里只有一条平凡的河，宽四五十米，不太深，水中石头隐约可见，浅水处还有大一点儿的石头露出水面。河水很静，几片叶子无力地漂浮着，水面上还有绿藻，投下一颗石子也不过荡起小小的波纹。三两顽童正在河边玩耍，鸭儿在水中嬉戏，村妇在水边涮洗，一个村民正背着犁，光着脚趟水而过，完全是一幅田园牧歌式的山村小景。

这平凡的河，没有浪花，没有急流，恬静、安详、默默无语，根本无法将它与雄奇壮观的黄果树瀑布联系在一起。可就是这条河，流向几十米之外，便化作一道令世人称奇的大瀑布!就是这些平静流淌着的河水，几分钟之后，便化为万马奔腾、咆哮如雷、汹涌澎湃、崩崖裂石的世界奇观!

鉴赏感悟。

本文语言描写很有特色，把黄果树瀑布水的宏伟气势写的淋漓尽致，语言丰富生动，给读者留下了深刻的印象。这篇文章还有一个重要的特点，就是把瀑布的汹涌澎湃与上游水源的宁静潺潺对比进行描写，让人遐想无限。这与《观潮》一文中潮来之前的平静与潮来时的汹涌形成对比，收到了一样的效果。

练习提升。

1.从文中摘抄表示瀑布声音和形态的四字词语各两个。

2.我会不改变意思，把“黄果树瀑布，真是大自然的杰作!”改成反问句。

3.短文从_________和___________两个不同的方面写出了黄果树瀑_________和___________的特点。

小学四年级同步日记与作文

同学们暑期过得怎样，你一定利用暑期和爸爸、妈妈去过不少地方吧。它们也给你留下了深刻印象。正巧从新学期的第一单元就让我们写一篇有关自然景物的习作。你准备好了吗?现在就让我和大家一起来完成这篇习作吧。

首先让我们看一下本单元的习作要求：

1.这篇习作是在口语交际的基础上进行的，是对口语交际中自己讲述的自然景观的整理和完善。

2.可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。要注意的是:所写的景物应该是自己亲眼看到的或了解到的。

3.抓住景物的奇特之处来写，安排好写作顺序。

4.语言要具体、生动，富有想象力。

阅读完习作要求，接下来让我们一起来完成这篇作文吧。

第一步：确定景物，找出特点。

第二步：认真思考，列出提纲和题目。

找出并确定你要写的主要景点后，可以确定一个题目。并列出写作提纲。我发现很多同学都不愿意列提纲，认为它比较麻烦。其实，你没有尝到它的“甜头”，这次你不妨试一试，它会让你思路清晰，不偏离主题。

第三步：确定中心，筛选最佳材料。

在开始动笔写作之前，首先问一下自己：通过写这篇自然景物的作文，我想表达一个什麽观点?是赞美自然景物的美丽还是通过赞美景物表达自己对大自然的热爱等等这是写作的重要一步。确定了中心，材料围绕着这个中心去写就可以了。

第四步：注意叙述顺序，事情表达完整、清楚。

本篇习作是有自然景物的文章，就要注意描写自然景物的顺序。你可以按照以下顺序：

1.总写――分写(空间方位变化)――总写。

2.总写――分写(春夏秋冬变化)――总写。

3.开头――对比写景(静态动态)――结尾。

另外，写景要突出特点，发挥想象和联想，把你的所见、所想和所感写出。

第五步：结尾照应开头，写出感受。

写景作文通常要注意借景抒情的写法。把你对自然景物的美好寄托和希望融入在你的习作中。另外在结尾部分一定要注意点题，与开头呼应。这样你的这篇习作才显得完整、紧凑。

范文1：美丽的九寨沟。

成都市龙江路小学李天娇。

一个万里晴空的早晨，我、爸爸、妈妈、和其他朋友一起去了神往以久的九寨沟。

从成都出发，坐了几个小时的车，我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川省的南坪县西部的崇山峻岭之中，因内有九个藏寨而得名。九寨沟海拔四千七百米，沟口最低海拔两百米。九寨沟给我的第一个印象就是：这里没有嘈杂声，只有溪流声和鸟叫声，只见绿色植物和奇山异水，这里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。

我们到了犀牛海。只见太阳的余辉照在水面上，一片水波在犀牛海上闪闪发光，就像一颗颗眨着可爱的眼睛的小星星，异常美丽。在犀牛海周围还有连绵起伏的群山，真是一幅美丽迷人的画卷。

不久，我们来到了水的世界dd树正瀑布。树整瀑布高七十八米，是九寨沟落差最大的瀑布。只见群海之间叠瀑飞泻，有的像哈达从天飘来，有的似老婆婆的白发银帘垂落。瀑布气势磅礴、雄伟壮观。

游览了九寨沟，可我最喜欢的还是九寨沟的一百一十八个海子。每个海子都各具特点，最大的海子是长海，面积约二百万平方米;最静的海子是镜海，它水平如镜，蓝天、白云、树木倒映在水面，分不清哪儿是水面哪儿是陆地;最艳丽的海子是五花海，翠蓝色的湖中呈现出淡绿、鹅黄、银灰等色彩。九寨沟的海子有动有静、有声有色、千奇百变，构成了一个奇妙的水底世界。有的湖泊之中呈现出许多颜色，可称五彩斑斓，并且这些颜色不断的变化;有的湖泊微微荡起涟漪，水面在阳光下反射出耀眼的金光，好似火花飞溅。阳光和湖水造就的这些景观，亦真亦幻，不仅显得神秘深邃，而且给人以灵感和幻想。难怪有人说：黄山归来不看山，九寨归来不看水。

黄昏时分，我们依依不舍的离开了九寨沟。

九寨沟的风景既是一篇篇、一幅幅悠远的童话和画卷，更是一个深邃的自然王国!不错，地球上有九寨沟这样的宝地，是一大奇迹，也是人类的幸运。凡是到过九寨沟的人，没有一人不为这里的神气色彩所感动。九寨沟为什么这样吸引人呢?只有那些热爱生命、懂得生活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到真正的答案。

我坐在汽车里，甜甜的睡在了这美丽的画卷……。

“九寨沟，我爱你!”

范文2：美丽的长寿湖。

罗小林。