高中教案是教师教学的思想和行动的统一体,它能够帮助教师合理安排教学时间,提高教学效果。针对三年级学生的特点和学习需求,小编为大家准备了一些优秀的教案范文,希望对大家有所帮助。
大班美术教案借形想象反思篇一
1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意,体验创作的乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
1、材料准备:棉签、8k正方形纸、水粉颜料(相邻色或相对色)、ppt等。
2、经验准备:幼儿已有拓墨借形想象的经验。
一、故事导入,引起幼儿创作的兴趣。
二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
1、出示拓墨色块,观察它的形状。
教师:小朋友,你发现这是什么动物?
2、幼儿进行各种猜想。
3、教师:想不出来没关系,我们换个角度,转个面来看一看,就会有新的发现。
4、教师:老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。
5、请一个幼儿上来进行创作,教师指导。
指导要点:正确定位
合理搭配色彩进行装饰
大胆想象,添画情节
6、全体幼儿创作。
三、活动讲评。
1、展示幼儿作品,相互欣赏。
2、欣赏讲评:请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的`创意,在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰,表扬有创意的作品,让孩子体验创作的乐趣。
1、区域活动:美工区,继续用拓墨色块添画其他的动物。
2、语言区:讲述添画后的故事。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大班美术教案借形想象反思篇二
1.运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
2.能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3.结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意,体验创作的乐趣。
1.材料准备:棉签、8k正方形纸、水粉颜料(相邻色或相对色)、ppt等。
2.经验准备:幼儿已有拓墨借形想象的经验。
一、故事导入,引起幼儿创作的兴趣。
二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
1.出示拓墨色块,观察它的形状。
教师:小朋友,你发现这是什么动物?
2.幼儿进行各种猜想。
3.教师:想不出来没关系,我们换个角度,转个面来看一看,就会有新的.发现。
4.教师:老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。
5.请一个幼儿上来进行创作,教师指导。
指导要点:正确定位
合理搭配色彩进行装饰
大胆想象,添画情节
6.全体幼儿创作。
三、活动讲评。
1.展示幼儿作品,相互欣赏。
2.欣赏讲评:请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意,在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰,表扬有创意的作品,让孩子体验创作的乐趣。
1.区域活动:美工区,继续用拓墨色块添画其他的动物。
2.语言区:讲述添画后的故事。
大班美术教案借形想象反思篇三
1.运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物的形象。
2.能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3.结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意,体验创作的乐趣。
1、材料准备:水粉笔、水粉颜料、8k正方形作业纸、ppt等。
2、经验准备:幼儿已有拓墨借形想象的经验。
1.故事导入——激发兴趣。
2.示范讲解——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
3.幼儿创作,教师指导。
l正确定位l合理搭配色彩进行装饰l大胆想象添画情节
4.欣赏讲评——请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意,在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰,表扬有创意的作品,让孩子体验创作的乐趣。
2、大班美术活动教案:手型借形想象教案(附教学反思)
本次活动选自大班下册主题六《开心大王》,次主题二中的活动四《手形彩绘》。我们都知道艺术是实施美育的`主要途径,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式。活动中,我不仅为幼儿提供了自由表现的机会,并将艺术、语言等领域进行有机整合,让幼儿在有趣的情境中充分体验到艺术活动的快乐。
根据幼儿年龄特点,围绕知识、技能、情感等方面,我将此次活动确立以下目标:一是能大胆动手操作,体验美术活动的乐趣;二是发展幼儿手部动作的协调性和灵活性;三是引导幼儿勾画不同造型的手部轮廓,并进行想象添画动物,发展想象力。
活动的导入环节,我以简短的谜语导入,接下来用一段生动形象的手影视频激发幼儿兴趣,然后让孩子们充分发挥自己的想象,大胆用语言表达自己手的造型。
此次活动的重难点是摆出不同的手的造型进行想象添画,添加过程中突出动物的眼睛和其他主要特征以及画面的遮挡和出穴。为很好地解决重难点,我巧妙地运用语言加以引导,如:用“你的手型里藏了什么小动物”来拓展幼儿的想象;“让我们的笔来开火车,线条宝宝要拉好手,不要让小火车脱轨哦!”引导幼儿沿着手的轮廓画线;还有用“只有一个小手太孤单了,我们给他找个好朋友,让他们抱一抱!”这样的语言引导幼儿学会画面内容遮挡的作画方法,以这种童趣化的语言帮助幼儿提高技能技巧。
在最后的展示、评价中,我以“你们的手型都变出了什么动物呢?它们都在做什么事情呢?”进一步激发幼的想象力和创造力,让幼儿将自己的作品创编出生动有趣的故事,同时注重引导幼儿学会尊重其他幼儿的想法和创造,共同分享创作的快乐。
大班美术教案借形想象反思篇四
1.了解不同刷子的功能,感受用刷子刷画的乐趣。
2.尝试根据色块进行借形想象。
颜料、刷子、抹布、毛笔、ppt等。
1.谜语:“整整齐齐一排毛,它的用处真不少,蘸水蘸油蘸颜料,生活各处离不了。”
谜底打生活中的常见工具,猜猜看是什么?
2.想一想,你见到过哪些刷子?它是用来干什么的.?
1.老师今天也带来了刷子,猜猜看,这是干什么的刷子?这可不是清洁鞋的刷子,而是给鞋上油的刷子。
2.你见过爸爸妈妈是怎样刷鞋油的吗?
3.老师这里有很多皮鞋,谁愿意来帮帮我。怎样刷鞋油你们知道吗?
找鞋子,刷鞋油,教师指导幼儿把鞋子擦得亮亮的,涂均匀。
谢谢你们帮我刷鞋油,你们知道吗?
出示局部特征,猜动物。
老师也找了了一个小动物,看,我找到了谁呢?
1.谁来说一说你找了哪只小动物呢?
3.教师点评。
大班美术教案借形想象反思篇五
1.大胆想象,尝试将不规则的色块想象成不同的动物,并添画动物特征。
2.感受创作的乐趣体验成功的喜悦。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
旧抹布、彩色纸、水粉颜料、棉签 ppt
重点:借形想象添画动物特征。
难点:大胆拖色拖到画纸外面
一、谈话导入 引出主题
师:1.如果我们不小心把颜料洒在纸上怎么办呢?(幼儿回答)
2.好,那我把它擦掉(教师按幼儿说的将颜料抹开)
3.你们能在抹开的色块中看到什么?像什么?(幼儿找找看)
二、借形想象 添画动物特征。ppt
1.在画面中找出动物,教师示范添画动物特征(眼睛)
师:没想到画纸上奇妙的图形里藏了好多个朋友,一起找找它们是谁。(找到一个动物就把它的眼睛画出来,然后再给它添画鼻子花纹……)
2.依次看可以转动画纸看看其他方向是不是也躲着动物朋友。(请个别幼儿上来添画)
三、幼儿操作 教师巡回指导 (播放轻音乐)
师:请你们也来试试吧!
要求:
1.选一种颜料倒在画纸上,(四个人为一组,一组一张大纸)
2.然后取一块抹布把颜料擦开,擦的时候碰到别的颜色就要停住或者绕过去
3.现在请小朋友看看你们的画纸里藏着哪些小动物。(找到小动物先把眼睛画出来。然后再为它添加它的特征……)
4.为画添上背景(线条)
师:你们的颜料盒里还有一些颜料,可以用线条为你们画添一些背景。
画完的幼儿可以欣赏小朋友的画。
四、幼儿互评 教师评价
1.请每组幼儿来讲讲自己的画
a.你都找到了那些小动物呀?
b.你用抹布拖色时转了个圈还拖到了外面非常好。
c.你找到的小动物可真多
五、结束活动
现在小朋友可以欣赏同伴的画。
在活动的第一环节我让幼儿用废旧报纸 蘸水粉进行拓印,在幼儿操作之前,我进行了示范:捏住纸团,用力在颜料盘里按一下,再亲亲纸宝宝,轻轻拿起来。并告诉幼儿拓印时不要排队,不同的颜色宝宝还可以抱一抱,不要怕纸面脏,大胆的进行拓印,纸上不要留空白的地方。孩子一听,这次的美术活动,不像以前的活动那样严谨,个个都活跃了起来,加上我提供的颜色种类又多,孩子忙的不亦说乎,在玩的过程中,每个幼儿的作品都出现了色彩绚丽的画面。
在第二个环节:玩水,我选用的喷水工具是:喷壶。因为喷壶喷出的水是雾状的,幼儿易把握喷水的量和速度。但是还是有个别幼儿的喷水量过多,整幅画变成了晕染画,每种颜色的轮廓不再明显。
在第三个环节借形想象时,我让幼儿用棉签蘸黑色的水粉进行勾边,这样出现的轮廓比较明显,易于幼儿进行想象添加。但是由于中班幼儿的生活经验少,而且还不能很好的迁移自己仅有的经验。大部分幼儿在绘画时,只是把一种颜色沿轮廓进行了勾勒,添加了嘴巴和眼睛,问他是什么时,他就说是怪兽。只有几位幼儿把相邻的色块合在一起进行了想象添加。因为孩子头脑中的表象少,在平时生活中注重引导幼儿进行观察一些动物或植物,引领幼儿欣赏一些名画,丰富幼儿的经验。
大班美术教案借形想象反思篇六
【活动目标】
1.大胆想象,根据自己的名字进行借形想象添加成画。
2.萌发做中国的自豪感。
【活动准备】
1.材料准备:16开正方形彩砂纸,油画棒。
2.幼儿知识经验准备:学会书写自己的名字。
3.教师自身知识准备:教师自身“文字借形想象”的能力。
【活动过程】
一、感知讨论
1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。
——小朋友们都有自己的名字,你们知道自己姓什么?名什么吗?谁能起来向大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事!
2.欣赏作品
——老师带来了一幅奇妙的画,请你们仔细观察,发现这幅画里有什么秘密了吗?(老师画出名字)。
二、幼儿作画,教师巡回指导
作画示范并提要求:
1.在砂纸上用汉字写上自己的名字。
——首先要在砂纸上写上自己的姓。
——名字要写的大大的,写满整个画面。
——把字的笔画延伸至画外,也可以让两个线条连在一起,但是一个线条只能找一个好朋友。
2.根据分割出来得快面进行借形想象。
——根据线条的形进行添加想象,变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。
——添画以动物和人物为主。
三、作品展示
——鼓励画面丰富、想想大胆的幼儿,请幼儿根据画面猜猜是谁的作品?请个别幼儿讲述自己的作品。
【反思】
经过这次的磨课和薛老师的指导,我觉得又给自己敲响了一次警钟。让我能在以后的教学中多思考更加认真深入的去分析活动,是每一节活动真正体现它的价值。
活动导入环节,我用时不长,比较快的领幼儿进入主题。示范结合了幼儿年龄特点,让小朋友用自己的.姓氏来作画。
主要在幼儿作画过程中,我出现了以下几点问题,一是对教育理念的把握不够深入,没有很好的融于教学中。如果时刻想着并提醒幼儿该画大的要画大,画得不像不要紧。幼儿动手时会更加大胆,作品呈现将会更丰富。二是活动要求的提出不够明确。例如这次的活动让小朋友勾好线,就找出动物的眼睛,嘴巴并将它们大大的画出来,在找出所有动物以后再涂色,这样就不会出现幼儿总围绕一个动物进行修饰。三是对于幼儿的鼓励不够多。美术活动不是追求逼真的作画方法,可能在一些经验会让幼儿自己去追求逼真形象,致使在作画过程中,能力有限,发现不了动物,不敢画。这时特别需要老师的鼓励和肯定,老师只要说一句“画得不像不要紧”就能给他们勇气大胆进行创作。
细节决定成败,组织一节优秀的活动,更要做好方方面面的准备。活动是一艘船,那老师就是一个舵手,老师心中要做到有目标,还要把握活动的时间段,把握活动理念,把握课堂纪律,把握幼儿的作业,还有把握自身的语言,姿态等等,只有这样才能帮助幼儿行驶到更远的地方!
大班美术教案借形想象反思篇七
活动目标:
1、在观察、讲述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基本特征,发展幼儿细致的观察力。
2、能大胆地转化角度在扇子的基础上成为进行创造想象,并能用语言表达自己的想法。
3、发展观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。
活动准备:实物折扇、ppt课件、作画轻音乐、作画材料:勾线笔、纸若干。
活动过程:
一、回顾扇子的结构
1、师:上节课我们写意了扇子了解到扇子的组成部分。
2、师:知道扇子是由大大的扇面、长长的扇柄组成。
二、写意扇子
1、利用多媒体播放多种状态的扇子这把扇子它是怎么样的`?是全开的还是半开的?
2、继续播放照片多种状态的扇子,引导观察
3、师小结:原来同一把扇子从不同的状态去看,呈现出的效果也是不一样的。
4、师示范讲解:那林老师今天就取某一个状态来画……
5、幼儿写意画:现在我想请你们也来画一画扇子,请把你们认为最喜欢的扇子样子画下来,画好以后不用装饰马上拿到前面来展示。
6、师:这是谁的扇子啊?这把扇子是怎样的状态?扇面在哪吗?扇柄呢?
7、师拿出其中一张画:你们觉得这个扇子像什么?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。
8、师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。
9、师:原来扇子从不同的造型去观察,再加添上几笔可以变成那么多有趣的东西。
三、创造作画
1、师示范点拨
2、师出示范画的借形想象启发幼儿想象
3、师:我的画不仅能变还有一段故事呢!师讲诉。
5、师:现在请你们也来当小小魔术师,你也可以转换各个方向来变,把你的扇子也变成有趣的东西吧。
四、评价、讲述作品
1、幼儿自我评价,讲述作品内容:你将扇子变成了什么?
2、同伴评价:你觉得哪个扇子最有趣?猜猜他把扇子变成了什么?
3、教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。
教师小结:
这么普通的一把扇子都可以变出这么多有趣的东西。在我们的生活中、大自然中还有很多的东西都可以拿来画一画、变一变呢!现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧!
反思:
在本次活动回忆写意结构环节的小结物体结构特点,要从美术的角度出发小结结构。在创造作画前的启发幼儿想象的时候,转换角度的时候可以ppt出示,注意孩子们可以看的更加清楚直观的想象。在提问中对于孩子回答的话语未提炼,导致幼儿作画的时候还是比较局限。教师示范点拨转一转角度启发,教师要现场作画并讲述借形想象作画后的的故事。在作画的时候可准备粗细勾线笔,主体加粗,背景彩笔或是细笔,粗细结合让作品更加有层次。
大班美术教案借形想象反思篇八
1.运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物的形象。
2.能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
1、材料准备:水粉笔、水粉颜料、8k正方形作业纸、ppt等。
2、经验准备:幼儿已有拓墨借形想象的经验。
1.故事导入――激发兴趣。
2.示范讲解――在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
3.幼儿创作,教师指导。
4.欣赏讲评――请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意,在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰,表扬有创意的作品,让孩子体验创作的乐趣。
在活动的第一环节我让幼儿用废旧报纸蘸水粉进行拓印,在幼儿操作之前,我进行了示范:捏住纸团,用力在颜料盘里按一下,再亲亲纸宝宝,轻轻拿起来。并告诉幼儿拓印时不要排队,不同的颜色宝宝还可以抱一抱,不要怕纸面脏,大胆的进行拓印,纸上不要留空白的地方。孩子一听,这次的美术活动,不像以前的活动那样严谨,个个都活跃了起来,加上我提供的颜色种类又多,孩子忙的不亦说乎,在玩的过程中,每个幼儿的作品都出现了色彩绚丽的'画面。
在第二个环节:玩水,我选用的喷水工具是:喷壶。因为喷壶喷出的水是雾状的,幼儿易把握喷水的量和速度。但是还是有个别幼儿的喷水量过多,整幅画变成了晕染画,每种颜色的轮廓不再明显。
在第三个环节借形想象时,我让幼儿用棉签蘸黑色的水粉进行勾边,这样出现的轮廓比较明显,易于幼儿进行想象添加。但是由于中班幼儿的生活经验少,而且还不能很好的迁移自己仅有的经验。大部分幼儿在绘画时,只是把一种颜色沿轮廓进行了勾勒,添加了嘴巴和眼睛,问他是什么时,他就说是怪兽。只有几位幼儿把相邻的色块合在一起进行了想象添加。因为孩子头脑中的表象少,在平时生活中注重引导幼儿进行观察一些动物或植物,引领幼儿欣赏一些名画,丰富幼儿的经验。