五年级和时间赛跑（精选18篇）

优秀的作文不仅能够传递作者的情感和思想，还能够给读者带来美的享受和思想的启发。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考借鉴。

小学五年级语文《与时间赛跑》教学教案

第一课时。

教学内容：全文初探，整体感知，重点探讨课文1-8自然段。

教学目标：在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预习的方式了解在学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。

教学准备：教师：幻灯、电脑、课件学生：预习课文，搜集有关珍惜时间的名言。

教学过程：

一、全文初探。

（一）导入新课。

方案一：教师：今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。

学生可能猜到谜底“时间”。

然后教师问：“同学们对时间这个概念，是怎么认识的。”引出对时间不断流逝永不复返的认识。

方案二：教师放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的录音，让学生认真听，教师问：“听到了什么？有什么感受？”学生能回答：“听到了钟表走动的声音，感受到时间一直往向走，不断流逝。”

让学生交流预习时搜集的材料，加深对时间的认识。

教师小结：台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的`是他在生活中还能和时间赛跑（板书），今天我们学习第三课《和时间赛跑》。

（二）检查预习，质疑问难。

第二问：质疑问难：四人小组活动，在小组讨论的基础上提出共性问题。在学生回答后出示预先写好的问题：

（1）“所有时间里的事物，都永远不会回来”什么意思？

[4]。

小学五年级语文《与时间赛跑》教学教案

林清玄笔下的一篇清新、淡雅又略带忧伤的文章。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭、日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会再回来了。”但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”对于三年级学生来说，时间是个比较模糊的概念，学生较难理解。我是这样进行教学的：

一、导入。我的导语是这样设计的：时间就像小马车一样快速奔跑，今天过去，还有明天，好像时间是永远过不完的。真的是这样吗？我们应该怎样对待时间呢？相信同学在学完这篇课文之后你会有更多收获。板书课题。边读边思考：文中哪句话最能表达出作者和时间赛跑的体会？抓住中心句：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”展开教学。

二、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是学生理解的难点。我从以下几个方面引导学生体会，层层深入。在理解这句话的时候，首先引导学生先读爸爸的这句话，初步感悟。看看爸爸是怎么理解的：昨天永远变成昨天，爸爸永远回不到童年。如果不是一个人的亲身体验，感受就不会那么深刻。所以我觉得爸爸像是给我说了一个谜。此时再次引导回读这句话，从外祖母的去世感受时间的无情流逝，体会“可怕”的心情，进一步体会爸爸的话。最后引读6-7段，结合“我”的生活体验，从“太阳落山，小鸟飞翔”真切地感受到时间的一去不复返。在教学中，我让学生结合生活实际，说说自己身边哪些事物随着时间的流逝再也回不来了，第三次深刻领会爸爸话里的意味深长。从而也明白了“我”为什么要和时间赛跑。

三、、“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的，这部分内容是教学的又一个重点.引导学生读书思考，文中写了作者和时间赛跑的哪几件事？从中体会为什么“着急、悲伤”，又为什么“高兴、快乐”呢？指导学生在体验到时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上，读出自己的感受。使学生明白，生活中无时不刻可以和时间赛跑。找出自己感触最深的句子。此时，我请学生结合自己生活中的实例来理解这个问题。在学生发言过程中及时引导，使学生明白珍惜时间，不因自己碌碌无为而后悔终生。再结合作者的经历感悟这句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”

小学五年级语文《与时间赛跑》教学教案

教学目标：

1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

教学重难点：

理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。

教学准备：

字词卡片；搜集有关珍惜时间的'名言或谚语。

教学安排：3课时。

教学过程：

第一课时。

教学目的：

1、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。

2、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

教学重点、难点：

系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

教学过程：

一、名言、谚语导入新课。

1、学生交流自己搜集的名言或谚语。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，把课文读正确读流利。

2、指名分节读课文，指导读好难读的段落。

3、利用词卡检查学生生字的认读情况。

4、再读课文：想想课文讲了哪些事？（外祖母去世，爸爸和我谈话；观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；和太阳赛跑；和作业赛跑。）作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）。

5、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。（检查预习情况）。

三、学习1-5段。

五年级作文：和时间赛跑读后感

读了《和时间赛跑》这篇作文，和林清玄作文里的那个小男孩相比，我觉得自己不是很珍惜时间，他那么渴望学习，争分夺秒地做作业，可我经常把时间用来玩电脑、看电视，真的很惭愧。一个单元的.作业，我要到第二个单元上完之后才做，一天的作业我要三天才能做完，还常常不能持之以恒。那个小男孩让我十分敬佩，使我产生了对学习的紧迫感。“花有重开日，人无再少年。”我现在要珍惜学生时代的每一分，每一秒，学习更多知识，为明天打下坚实的基础。朋友们，让我们一起努力吧!

读了《和时间赛跑》这篇文章，感受很多。作为家长，在物质上满足了孩子成长的需求，在生活和学习上更应该成为孩子的良师益友，成为孩子学习的榜样。然而，在繁琐的工作生活中，我们也忽视了时间的珍贵，于是，时间便从我们手指缝里，从我们的酒杯里，从我们迷茫的眼神里，匆匆走过，头也不回。是时间的无情吗?不是，是我们的冷漠，是我们对生活缺乏热情，是我们对工作缺乏进取精神，总感到该努力的日子已经过去了，现在是享受生活的时候了。无意间，我们把这种冷漠传染给了孩子，在这样环境里，孩子就无法感受到时间的宝贵。让我们为孩子创造良好的学习环境，从现在开始就和时间赛跑吧!

五年级作文：和时间赛跑读后感

我每天都在跟时间赛跑。我的身边有很多人，跟着我一起跑。赶都赶不走！

“功课写完了没？早点睡觉！听见没？”这是我妈妈的声音，我边跑她边催，永远都不会嫌烦，唠叨个不停。

“你还混？动作快！别浪费时间！”这是我亲爱爸爸的吼叫声，他跟妈妈每天合唱着念我的二部曲，轮流上阵，从不懈怠。

光是听他们唱这个，就得浪费我多少时间？我人生的一分、一秒就这样在他们唠叨中，闪电般的溜走了。

看见那些永远写不完的功课，我就像一只爬不快的乌龟，慢慢步向无情的时间城堡。

考不完的试、读不完的书、挨不完的骂、就像一群打不死的卫兵，跟我战斗着。他们霸占我的时间，让我不能放心的玩。

这些欺负我的家伙，就不能让我随心所欲的做自己的事情吗？时间是我的，又不是他们的。谁来救救我吧！

五年级作文：和时间赛跑读后感

今天我们学习了《和时间赛跑》这篇课文，读了这篇课文后，让我懂得了：时间如生命一样宝贵，要珍惜时间。

这篇课文讲的是：我从外祖母去世这件事中懂得了过去了的人和事就不会再回来了，从而懂得了和时间赛跑的意义，教育了我要珍惜时间。只有充分掌握利用好时间，人生就一定会成功。时间一去不复返，面对宝贵的时间我们应该珍惜每一分每一秒，让每一分每一秒都过得有意义且充实。

其实在我们的生活中也可以像这篇课文中的小主人公一样与时间赛跑。在家里，我和爸爸比谁先起床，比谁先上学(班)，而我一次又一次快过爸爸。在学校，我和同学一起比谁先完成老师布置的作业，而且要写得又快又好。每一次我比爸爸先走在上学的路上，每一次我比同学快一步，先完成老师布置的作业时，我心里就有一种成就感，这更促使我加快和时间赛跑的脚步，让我在成长的过程中受益无穷。

如果你想做时间的小主人，那么就从现在起和时间赛跑吧!

小学五年级语文《与时间赛跑》教学教案

教学目标。

1.学会本课生字词，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3.有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的'意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

4.搜集有关珍惜时间的名言、谚语。

教学重点、难点。

“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。

教学准备。

课文挂图，投影片，或多媒休课件。

学生搜集有关珍惜时间的名言、谚语。

教学时间。

二课时。

第一课时。

1.学会本课生字词，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3.有感情地朗读课文，体会时间的意义。

4有关珍惜时间的名言、谚语。

一、谈话式引入。

你们都参加过什么体育活动？（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）。

其中赛跑我们班谁最快？（请这位同学起立）。

大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？（不行！）。

为什么？

二、初读课文。

1、自读课文，画出生字词。

2、小组合作，自学生字词。

要求：读准字音；

认清字形；

理解生字词。

提示：查找工具书、跟同学讨论、联系上下文或生活实际、展开想象等方法。）。

3、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句。

三、检查自学。

[4][5]。

五年级和时间赛跑作文

“钉零零”数学课下课了，又一个课间来了。我正打算把还没写完的。

观察日记。

写完，然后准备去上科学课。可正当我拿出观察日记本时，周老师却让我们把半期考试卷子上面的错误写在改错本上，并改正。

听了这句话，我心里一下子就慌了：“我怎么可能在十分钟之内做完这三件事，况且，科学老师最不能容忍迟到的同学!”我想，周老师叫我们去解便，我本来想快点完成作业而不去的，但实在憋不住了，所以看了一道题最后一眼便去了。我为什么还要看了题再去呢?原来，我记好这道题的算式，边解便边算，因为这样能节约一点宝贵的时间。虽然这道题口算算不出来，可我早已在脑袋里想好竖式了。刚刚走出厕所，我就算出了答案，于是匆匆跑进教室，飞快地抓起钢笔。头也不抬地写上了正确答案。还好卷子上错得不多，于是交给了贾云飞。卷子改完了，可观察日记又该怎么办?我总不可能先去观察鱼儿，再去观察植物，再气喘吁吁地回到教室写观察日记吧!这样既浪费时间，又浪费体力。我冥思苦想，终于想到了一个好办法，我先把鱼观察了，再把文具盒、观察日记本、科学要用的道具准备好，再去观察植物，就地写观察日记，写完如果打铃了，就带着东西去上课。我觉得这个方法非常好，于是索性擒着大包小包的东西飞奔出了教室。到了种植箱，我三下两下就翻开了本，写完了最后几排观察日记。打铃了，我松了一口气，安心地上科学课去了。

在短短十分钟内做出这三样地点相隔很远的事情看似是不可能的，可我却一丝不苟地做到了。从此，我明白了鲁迅曾说过的一句话：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

平时，我在学习、生活中，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完。

今天，我学习了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间里的事物，都永远不会再回来了;假如，你一直和时间赛跑，你就可以成功。”

由此联想到自己，我感到十分惭愧。平时，老师在学校布置的作业，自己能拖就拖，心想，回家有的是时间，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看;有时还想上电脑打打游戏。这样，等做完作业，再练两张大字，有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的习题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。

通过这篇文章的学习，使我感到，自己之所以这么狼狈，关键是没有抓住时间。自己要是能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校完成的，尽量在学校做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干别的事情。

如果我能抓紧时间，首先完成老师布置的学习任务，我就能挤出更多的时间，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识。这样，我就走在了时间的前面。

我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者!(文章阅读。

周日的清晨，妈妈对我和姐姐说：“今天下午，我要带你们去东山乐园玩，

和时间赛跑作文500字。”“耶——”我们欢呼起来。“不过——”妈妈接着说，“你们得把作业写完。”“啊?”“好妈妈我们少写点行吗?”我抱着一线希望问。“不行!”妈妈斩钉截铁地说，“少一点也不去!”我和姐姐互相看了看，失望地摇了摇头。

回到我们的“小天地”，“我们如果想去玩，现在能做的，只有拼命地写了!”姐姐无奈地对我说，“写吧!”我叹了口气。

要知道，那么多作业，有时一天也写不完，而妈妈却要我们半天写完，唉，拼命写吧!

摊开作业本，拿起笔“唰唰唰”地写起来……。

“终于写完了!”我擦了擦头上的汗珠，甩了甩累的麻木的手，伸了个懒腰，我们终于可以开开心心去玩了。

那天我们玩得最开心。我忽然觉得：其实和时间赛跑并不难，我还要和时间赛跑!

时间一去不复返，我暗暗下定决心：我要。

珍惜时间。

利用好每一分每一秒。即要学好还要玩好。我尝到了与时间赛跑的乐趣。

小学五年级语文《与时间赛跑》教学教案

1.有感情地朗读课文，了解课文内容。

2.从我对时间的感悟中受到启发。

教学准备。

1.教师搜集林清玄与他的作品等相关资料。

2.学生搜集有关珍惜时间的名言佳句。

教学建议。

本课是一篇略读课文，用童心诠释了为什么要珍惜时间和如何珍惜时间。时间是每个人的财富，在时间面前每个人都是平等的，在每一天里，我们享受着同等的时间。而每天，日起日落，鸟飞鸟栖，时间悄悄地从我们身边流逝，不做半分停留。我们在念叨一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴时，是否真的把时间当金？我们在抱怨时间过得飞快时，是否曾想到如何去挽留时间？人永远都跑不过时间，却能比原来有的时间跑快一步，甚至几步，成功就孕育在这一步和几步中。

全文共10段，分成两个部分。第1部分是第1～7段，在我沉浸在外祖母过世的忧伤和哀痛里的时候，爸爸的一席话惊醒了我，在日起日落、鸟飞鸟栖的观察中，我明白了所有时间里的事物，都永远不会回来。在稚嫩的童心里，最疼爱自己的亲人过世了无疑是非常大的打击，我理解不了生命的意义和时间的意义，只知道忧伤和哀痛。所有时间里的事物，都永远不会回来对儿童来说，就如同一个谜语，引起一种永远不能回来的恐惧。最后，那双略带忧郁的眼睛终于发现，每天的日出都是新的，昨天的已经永远过去了；每天归巢的都是长大了一天的林鸟，明天出巢的或许已是新生的鸟。作者用一颗童心告诉我们，为什么要珍惜时间，因为一切事物过了今天都成了昨天的东西，过了的时间永远不会再回来了。第2部分是第8～10段，我振作起来，用赛跑的方式发现了珍惜时间的奥秘。我为时间的飞逝而着急、而悲伤，我不能就让时间如此流逝，于是我孩子气地和太阳赛跑、和西北风赛跑、和作业赛跑、和时间赛跑，我为我每次的胜利而兴奋，并乐此不疲。从此，我知道了珍惜时间的奥秘：一直和时间赛跑，就可以成功。

本课行文流畅自然、内涵丰富、童心飞扬，引导学生自主读懂主要内容，结合生活实际畅谈自己的感受。

建议本课用1课时。

五年级作文：和时间赛跑读后感

《和时间赛跑》这篇文章的作者是林清玄，在他读小学的时候，他的外祖母就去世了，他的`父亲给了他一个谜：所有时间里的事物，都永远不会回来了。从此，他开始与时间赛跑，最终他获得了成功。我听了这个故事以后，很受感动。在我们身边，时间在一分一秒的溜走，望着它，我们只有无奈，望着它，我们只有更加的发奋学习，时间，它在我们那嘹亮的读书声溜走了；时间，它在我们的欢笑中溜走了；时间，它在我们灯下，悄悄的溜过了。只是在瞬间，我度过了我人生的十年，时间，它有时给我们带来欢乐，有时给我们带来悲伤，它还带来人生的酸甜苦辣，在我们身边，时间是无限的，但每个人的生命都是有限的，我们只能更加的发奋学习，向时间战斗，才能夺取时间上的最后胜利。这就是我读这篇文章真实的感受。读后感作文300字。

小学生作文（中国大学网）。

和时间赛跑五年级作文

钉零零数学下课，又一个课间活动来啦。我正准备把还没有写完的观察日记写完，随后提前准备去上科学实验。可正当性我取出观察日记本时，杨老师却使我们把半期考試试卷上边的不正确写在就改薄上，并纠正。

听了这话，我内心一下子就慌了：我怎么可能在十分钟以内做了这三件事，更何况，科学老师最无法容忍晚到的同学们！我觉得，杨老师叫我们去解便，我原本想快点儿进行工作而没去的，但确实憋不住，因此看过一道题最后一眼便来到。我为什么也要看过题再去呢？原先，我记好这道题的式子，边解便边算，由于那样能节省一点珍贵的時间。尽管这道题口算下不出来，可我早就在脑壳里想好坚式了。刚摆脱洗手间，我即使出了回答，因此匆匆忙忙跑进课室，急急忙忙着手签字笔。头都不抬地写到了标准答案。还行试卷上错得很少，因此交到了贾云飞。试卷改完后，可观察日记又应该怎么办？我总不太可能先去观察鱼群，再去观察绿色植物，再上气不接下气地返回课室写观察日记吧！那样既消耗时间，又消耗精力。我左思右想，终于想起了好办法。我先观察鱼，然后准备好文具袋、日记、科学研究使用的游戏工具，观察绿色植物，当场写观察日记，写完铃声后，带着东西去上课。我认为这一方式很好，因此干脆擒着大行李包的东西狂奔出了课室。来到种植箱，我三下两下就打开了本，写完了最终几排观察日记。打铃器了，我松了一口气，舒心地面上科学实验来到。

在短短的十分钟内作出这三样地址间隔太远的事儿看起来是不太可能的，可我却一丝不苟地保证了。从此，我明白了鲁迅先生曾经说过的一句话：时间就像海棉中的水，只要愿意挤，总还是有的。

虎鸟赛跑五年级作文

我家院子里有一盆金虎。金虎喜欢生活在沙漠地带，有着极强的抗旱能力，因此它有着顽强的生命力。

金虎的身上长着许许多多的刺，那些刺像“暗器”一样，是用来防身的'，不容易受到人们的伤害。金虎的顶端有一个金黄色的小星星，而它的身体却是绿色的，厚厚的，看起来很光滑。它的身体上有十几个棱角，就像一座座起浮的山一样。而每个棱角上长着一簇一簇坚硬的刺，那些刺围在一起像盛开了一朵花似的。在这些刺的里面都有一根最长的一刺，这刺就像一把长长的宝剑。金虎近看像一只小刺猬；远看像一个黄色的小毛球。金虎身体上面的刺并没有毒，可是，它没有毒并不代表没有“杀伤力”，你只要碰一下它身的刺，手就会痛好几天。这些刺伸展开来，不留一点空隙，它的“防御力”很严密呀！

别看金虎长得不起眼，但用处可多了。它可以美化环境，净化空气；还可以治烧伤，放在电脑旁可防辐射，更是家中难得的一个“吸尘器”。

我也要学习金虎的这种无私奉献的精神，更重要的是它不管碰到什么困难都可以顽强地生长着。金虎——我爱你！

虎鸟赛跑五年级作文

金虎又名仙人球，是仙人球的一种，生活在严峻的沙漠地带，有着顽强的生命力。

金虎圆圆的身体上长满了许许多多尖尖的刺，真像一个缩成球状的刺猬。这些尖尖的、扁扁的刺又如一把把锋利的宝剑。金虎的身上凹凸不平，又是墨绿墨绿的，厚厚的，看起来很光。透过它那密密麻麻的刺，就能看到那棱角分明的身体，仿佛一座座绿色的山峰。对我们来说它只是一个小球，只有拳头那么大，可对一只小小的蚂蚁来说，它却是比自身要高几十倍的大山啊！

金虎的刺生长在凸起的小山丘上，和普通仙人球的刺不一样，金虎的刺是金黄色的，又长又扁；而普通仙人球的刺是白色的，又短又小。金虎的`刺一簇一簇的，如同盛开的一朵朵黄花。而且周围的刺细而短，如一根根钢针；中间有一根刺长而宽，伸得直直的使人无法伤害到它的身体。金虎头顶的刺很密，因此形成了一个五角星似的的小星星。真是与众不同！

把金虎入在电脑桌前能防辐射，摆放在客厅强以美化环境，又能净化空气。还能做成中药材，治疗咳嗽和烧伤，它的作用可真大啊！

金虎没胡牡丹那样高贵，没有吊兰那样招人喜爱，可当它开花时被称为百花之王。无论自然环境多么恶劣，金虎也能顽强地生长，真令人佩服！我长大也要做与金虎有着同样品质的人。

时间五年级作文

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花调谢了，有再开的时候；但是，聪明的你告诉我，我们的时间为什么一去不复返。

我清楚的记得刚上一年级时，那个幼稚的我不愿离开爸爸妈妈，哪怕离开几分钟便会失声痛哭。经过了一天天的磨练，我渐渐适应了独自生活，开始与小学里的同学们进行接触，和他们一起学习，一起玩耍。上课时，我总会盯着黑板看，发现课讲的没有意思时，我会往墙壁上的钟表看一眼。唉……还有几十分钟才下课，真无聊啊！下课了之后，十分钟一转眼就过去了，时间过得可真快啊。那时的我很调皮，成天只知道吃喝玩乐，而现在的我，已经是一名六年级学生了。

我已经开始懂得珍惜时间了，有时候在吃饭时，也赶作业，赶着复习，因为离小学毕业已不够两个月的时间，应该多多珍惜时间复习，迎接升学考试。

二龟赛跑五年级作文

上一次。

小学生作文大全。

兔子就跟乌龟说：“乌龟，我们再比一场”乌龟说：“好的。”这一次它们请猫头鹰当裁判。发令枪响了，他们一起跑了出去。兔子很快就没了影儿，等到兔子跑到快一半的时候，它看见乌龟就在前面，它就超过了乌龟。兔子跑呀跑，到离终点很近的时候，兔子看见乌龟就在终点上等着兔子呢。这一次乌龟又用智慧赢得了比赛，原来乌龟请来了它的两个双胞胎兄弟。

与心赛跑五年级作文

二龟赛跑五年级作文

话说，兔子在和乌龟比赛的时候输了，很不服气，所以兔子决定再比一次赛，一雪前耻。

一天，兔子找到了乌龟，对乌龟说：“你敢和我再比一次赛吗，我不会再输给你了。”“好啊”，乌龟回答。

到了比赛那天，小动物纷纷前来观战，比赛场地是一座20层高的楼，终点就在这座楼的第20层。啪——的一声枪响，比赛开始了，兔子正在吃力的跑着，可是乌龟径直走向电梯，按下20层楼，当兔子才爬到7层楼的时候，乌龟就已经到达了终点。

这个故事告诉我们，凡事不能只靠蛮力去做，要经过脑子的思考，才能去做。

四年级:李佳博。

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二龟赛跑五年级作文

今天，我看了一则童话故事，名字叫做：“龟兔赛跑”。

有一天，乌龟和兔子要比赛跑步。乌龟和兔子来到比赛场，马教练宣布比赛开始。兔子跑在乌龟的前面,过了一会儿，兔子快要跑到终点了。兔子看见乌龟才跑了一点点，兔子想：“反正乌龟也跑不过我，那我就睡一会儿吧!’’过了很久，乌龟努力的向前爬，最后乌龟就爬到了终点。兔子醒了看见乌龟早已在终点等它呢，兔子红着脸跑完了全程。乌龟对兔子说：“下次我们再比一次吧！”兔子说：“好啊！下次你没那么幸运了。”

兔子告诉下一届跑步比赛的动物们：“做什么事都不能骄傲。”这则故事同样也告诉我，在以后的学习中要谦虚向上。