优秀的作文不仅仅是一种文字的串联，更是一种思维的展示和思想的碰撞。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能给大家提供一些灵感和启发。
五年级作文：和时间赛跑读后感
钉零零数学教学下课，又一个课间活动来啦。我正准备把还没有写完的观察日记写完，随后提前准备去上科学实验。可正当性我取出观察日记本时，杨老师却使我们把半期考試试卷上边的不正确写在就改薄上，并纠正。
听了这话，我内心一下子就慌了：我怎么可能在十分钟以内做了这三件事，更何况，科学老师最无法容忍晚到的同学们！我觉得，杨老师叫我们去解便，我原本想快点儿进行工作而没去的，但确实憋不住，因此看过一道题最后一眼便来到。我为什么也要看过题再去呢？原先，我记好这道题的式子，边解便边算，由于那样能节省一点珍贵的時间。尽管这道题口算下不出来，可我早就在脑壳里想好坚式了。刚摆脱洗手间，我即使出了回答，因此匆匆忙忙跑进课室，急急忙忙着手签字笔。头都不抬地写到了标准答案。还行试卷上错得很少，因此交到了贾云飞。试卷改完后，可观察日记又应该怎么办？我总不太可能先去观察鱼群，再去观察绿色植物，再上气不接下气地返回课室写观察日记吧！那样既消耗时间，又消耗精力。我左思右想，终于想起了好办法。我先观察鱼，然后准备好文具袋、日记、科学研究使用的游戏工具，观察绿色植物，当场写观察日记，写完铃声后，带着东西去上课。我认为这一方式很好，因此干脆擒着大行李包的东西狂奔出了课室。来到种植箱，我三下两下就打开了本，写完了最终几排观察日记。打铃器了，我松了一口气，舒心地面上科学实验来到。
在短短的十分钟内作出这三样地址间隔太远的事儿看起来是不太可能的，可我却一丝不苟地保证了。从此，我明白了鲁迅先生曾经说过的一句话：时间就像海棉中的水，只要愿意挤，总还是有的。
小学五年级语文《与时间赛跑》教学教案
林清玄笔下的一篇清新、淡雅又略带忧伤的文章。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭、日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会再回来了。”但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”对于三年级学生来说，时间是个比较模糊的概念，学生较难理解。我是这样进行教学的：
一、导入。我的导语是这样设计的：时间就像小马车一样快速奔跑，今天过去，还有明天，好像时间是永远过不完的。真的是这样吗？我们应该怎样对待时间呢？相信同学在学完这篇课文之后你会有更多收获。板书课题。边读边思考：文中哪句话最能表达出作者和时间赛跑的体会？抓住中心句：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”展开教学。
二、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是学生理解的难点。我从以下几个方面引导学生体会，层层深入。在理解这句话的时候，首先引导学生先读爸爸的这句话，初步感悟。看看爸爸是怎么理解的：昨天永远变成昨天，爸爸永远回不到童年。如果不是一个人的亲身体验，感受就不会那么深刻。所以我觉得爸爸像是给我说了一个谜。此时再次引导回读这句话，从外祖母的去世感受时间的无情流逝，体会“可怕”的心情，进一步体会爸爸的话。最后引读6-7段，结合“我”的生活体验，从“太阳落山，小鸟飞翔”真切地感受到时间的一去不复返。在教学中，我让学生结合生活实际，说说自己身边哪些事物随着时间的流逝再也回不来了，第三次深刻领会爸爸话里的意味深长。从而也明白了“我”为什么要和时间赛跑。
三、、“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的，这部分内容是教学的又一个重点.引导学生读书思考，文中写了作者和时间赛跑的哪几件事？从中体会为什么“着急、悲伤”，又为什么“高兴、快乐”呢？指导学生在体验到时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上，读出自己的感受。使学生明白，生活中无时不刻可以和时间赛跑。找出自己感触最深的句子。此时，我请学生结合自己生活中的实例来理解这个问题。在学生发言过程中及时引导，使学生明白珍惜时间，不因自己碌碌无为而后悔终生。再结合作者的经历感悟这句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”
五年级作文：和时间赛跑读后感
《和时间赛跑》这篇文章的作者是林清玄，在他读小学的时候，他的外祖母就去世了，他的`父亲给了他一个谜：所有时间里的事物，都永远不会回来了。从此，他开始与时间赛跑，最终他获得了成功。我听了这个故事以后，很受感动。在我们身边，时间在一分一秒的溜走，望着它，我们只有无奈，望着它，我们只有更加的发奋学习，时间，它在我们那嘹亮的读书声溜走了；时间，它在我们的欢笑中溜走了；时间，它在我们灯下，悄悄的溜过了。只是在瞬间，我度过了我人生的十年，时间，它有时给我们带来欢乐，有时给我们带来悲伤，它还带来人生的酸甜苦辣，在我们身边，时间是无限的，但每个人的生命都是有限的，我们只能更加的发奋学习，向时间战斗，才能夺取时间上的最后胜利。这就是我读这篇文章真实的感受。读后感作文300字。
小学生作文（中国大学网）。
小学五年级语文《与时间赛跑》教学教案
教学目标。
1.学会本课生字词，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3.有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的'意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
4.搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点、难点。
“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。
教学准备。
课文挂图，投影片，或多媒休课件。
学生搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学时间。
二课时。
第一课时。
1.学会本课生字词，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3.有感情地朗读课文，体会时间的意义。
4有关珍惜时间的名言、谚语。
一、谈话式引入。
你们都参加过什么体育活动？（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）。
其中赛跑我们班谁最快？（请这位同学起立）。
大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？（不行！）。
为什么？
二、初读课文。
1、自读课文，画出生字词。
2、小组合作，自学生字词。
要求：读准字音；
认清字形；
理解生字词。
提示：查找工具书、跟同学讨论、联系上下文或生活实际、展开想象等方法。）。
3、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句。
三、检查自学。
[4][5]。
小学五年级语文《与时间赛跑》教学教案
第一课时。
教学内容：全文初探，整体感知，重点探讨课文1-8自然段。
教学目标：在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预习的方式了解在学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。
教学准备：教师：幻灯、电脑、课件学生：预习课文，搜集有关珍惜时间的名言。
教学过程：
一、全文初探。
（一）导入新课。
方案一：教师：今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。
学生可能猜到谜底“时间”。
然后教师问：“同学们对时间这个概念，是怎么认识的。”引出对时间不断流逝永不复返的认识。
方案二：教师放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的录音，让学生认真听，教师问：“听到了什么？有什么感受？”学生能回答：“听到了钟表走动的声音，感受到时间一直往向走，不断流逝。”
让学生交流预习时搜集的材料，加深对时间的认识。
教师小结：台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的`是他在生活中还能和时间赛跑（板书），今天我们学习第三课《和时间赛跑》。
（二）检查预习，质疑问难。
第二问：质疑问难：四人小组活动，在小组讨论的基础上提出共性问题。在学生回答后出示预先写好的问题：
（1）“所有时间里的事物，都永远不会回来”什么意思？
[4]。
五年级作文：和时间赛跑读后感
我每天都在跟时间赛跑。我的身边有很多人，跟着我一起跑。赶都赶不走！
“功课写完了没？早点睡觉！听见没？”这是我妈妈的声音，我边跑她边催，永远都不会嫌烦，唠叨个不停。
“你还混？动作快！别浪费时间！”这是我亲爱爸爸的吼叫声，他跟妈妈每天合唱着念我的二部曲，轮流上阵，从不懈怠。
光是听他们唱这个，就得浪费我多少时间？我人生的一分、一秒就这样在他们唠叨中，闪电般的溜走了。
看见那些永远写不完的功课，我就像一只爬不快的乌龟，慢慢步向无情的时间城堡。
考不完的试、读不完的书、挨不完的骂、就像一群打不死的卫兵，跟我战斗着。他们霸占我的时间，让我不能放心的玩。
这些欺负我的家伙，就不能让我随心所欲的做自己的事情吗？时间是我的，又不是他们的。谁来救救我吧！
五年级作文：和时间赛跑读后感
今天我们学习了《和时间赛跑》这篇课文，读了这篇课文后，让我懂得了：时间如生命一样宝贵，要珍惜时间。
这篇课文讲的是：我从外祖母去世这件事中懂得了过去了的人和事就不会再回来了，从而懂得了和时间赛跑的意义，教育了我要珍惜时间。只有充分掌握利用好时间，人生就一定会成功。时间一去不复返，面对宝贵的时间我们应该珍惜每一分每一秒，让每一分每一秒都过得有意义且充实。
其实在我们的生活中也可以像这篇课文中的小主人公一样与时间赛跑。在家里，我和爸爸比谁先起床，比谁先上学(班)，而我一次又一次快过爸爸。在学校，我和同学一起比谁先完成老师布置的作业，而且要写得又快又好。每一次我比爸爸先走在上学的路上，每一次我比同学快一步，先完成老师布置的作业时，我心里就有一种成就感，这更促使我加快和时间赛跑的脚步，让我在成长的过程中受益无穷。
如果你想做时间的小主人，那么就从现在起和时间赛跑吧!
小学五年级语文《与时间赛跑》教学教案
教学目标：
1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学重难点：
理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。
教学准备：
字词卡片；搜集有关珍惜时间的'名言或谚语。
教学安排：3课时。
教学过程：
第一课时。
教学目的：
1、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。
2、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
教学重点、难点：
系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
教学过程：
一、名言、谚语导入新课。
1、学生交流自己搜集的名言或谚语。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，把课文读正确读流利。
2、指名分节读课文，指导读好难读的段落。
3、利用词卡检查学生生字的认读情况。
4、再读课文：想想课文讲了哪些事？（外祖母去世，爸爸和我谈话；观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；和太阳赛跑；和作业赛跑。）作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）。
5、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。（检查预习情况）。
三、学习1-5段。
五年级和时间赛跑作文
“钉零零”数学课下课了，又一个课间来了。我正打算把还没写完的。
观察日记。
写完，然后准备去上科学课。可正当我拿出观察日记本时，周老师却让我们把半期考试卷子上面的错误写在改错本上，并改正。
听了这句话，我心里一下子就慌了：“我怎么可能在十分钟之内做完这三件事，况且，科学老师最不能容忍迟到的同学!”我想，周老师叫我们去解便，我本来想快点完成作业而不去的，但实在憋不住了，所以看了一道题最后一眼便去了。我为什么还要看了题再去呢?原来，我记好这道题的算式，边解便边算，因为这样能节约一点宝贵的时间。虽然这道题口算算不出来，可我早已在脑袋里想好竖式了。刚刚走出厕所，我就算出了答案，于是匆匆跑进教室，飞快地抓起钢笔。头也不抬地写上了正确答案。还好卷子上错得不多，于是交给了贾云飞。卷子改完了，可观察日记又该怎么办?我总不可能先去观察鱼儿，再去观察植物，再气喘吁吁地回到教室写观察日记吧!这样既浪费时间，又浪费体力。我冥思苦想，终于想到了一个好办法，我先把鱼观察了，再把文具盒、观察日记本、科学要用的道具准备好，再去观察植物，就地写观察日记，写完如果打铃了，就带着东西去上课。我觉得这个方法非常好，于是索性擒着大包小包的东西飞奔出了教室。到了种植箱，我三下两下就翻开了本，写完了最后几排观察日记。打铃了，我松了一口气，安心地上科学课去了。
在短短十分钟内做出这三样地点相隔很远的事情看似是不可能的，可我却一丝不苟地做到了。从此，我明白了鲁迅曾说过的一句话：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
平时，我在学习、生活中，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完。
今天，我学习了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间里的事物，都永远不会再回来了;假如，你一直和时间赛跑，你就可以成功。”
由此联想到自己，我感到十分惭愧。平时，老师在学校布置的作业，自己能拖就拖，心想，回家有的是时间，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看;有时还想上电脑打打游戏。这样，等做完作业，再练两张大字，有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的习题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。
通过这篇文章的学习，使我感到，自己之所以这么狼狈，关键是没有抓住时间。自己要是能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校完成的，尽量在学校做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干别的事情。
如果我能抓紧时间，首先完成老师布置的学习任务，我就能挤出更多的时间，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识。这样，我就走在了时间的前面。
我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者!(文章阅读。
周日的清晨，妈妈对我和姐姐说：“今天下午，我要带你们去东山乐园玩，
和时间赛跑作文500字。”“耶——”我们欢呼起来。“不过——”妈妈接着说，“你们得把作业写完。”“啊?”“好妈妈我们少写点行吗?”我抱着一线希望问。“不行!”妈妈斩钉截铁地说，“少一点也不去!”我和姐姐互相看了看，失望地摇了摇头。
回到我们的“小天地”，“我们如果想去玩，现在能做的，只有拼命地写了!”姐姐无奈地对我说，“写吧!”我叹了口气。
要知道，那么多作业，有时一天也写不完，而妈妈却要我们半天写完，唉，拼命写吧!
摊开作业本，拿起笔“唰唰唰”地写起来……。
“终于写完了!”我擦了擦头上的汗珠，甩了甩累的麻木的手，伸了个懒腰，我们终于可以开开心心去玩了。
那天我们玩得最开心。我忽然觉得：其实和时间赛跑并不难，我还要和时间赛跑!
时间一去不复返，我暗暗下定决心：我要。
珍惜时间。
利用好每一分每一秒。即要学好还要玩好。我尝到了与时间赛跑的乐趣。
五年级作文：和时间赛跑读后感
今天，我读了第13课《和时间赛跑》。
通过读这篇课文，我从很多词语和句子中懂得了许多道理，同时也读懂了小作者当时的心情。比如：从“疼爱”、“排除”、“忧伤”、“哀痛”、“痛哭”这几个词中，我知道小作者失去了疼爱他的外祖母非常的伤心，怎么也高兴不起来。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“光影似箭，日月如梭。”让我知道了应惜时如金，所有的时间里的事物失去了就永远都不会回来了。给我印象最深的句子是：“假若你一直和时间赛跑，你就会成功。”因为它告诉我，人虽然跑不过时间，但可以比原来快一步。如果再加把劲，有时就可以快好几步。
时间，是多么宝贵，时间，是多么重要。花有重开日，人无再少年。我们要珍惜这宝贵的时间，好好学习，天天向上。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
和时间赛跑五年级作文
钉零零数学下课，又一个课间活动来啦。我正准备把还没有写完的观察日记写完，随后提前准备去上科学实验。可正当性我取出观察日记本时，杨老师却使我们把半期考試试卷上边的不正确写在就改薄上，并纠正。
听了这话，我内心一下子就慌了：我怎么可能在十分钟以内做了这三件事，更何况，科学老师最无法容忍晚到的同学们！我觉得，杨老师叫我们去解便，我原本想快点儿进行工作而没去的，但确实憋不住，因此看过一道题最后一眼便来到。我为什么也要看过题再去呢？原先，我记好这道题的式子，边解便边算，由于那样能节省一点珍贵的時间。尽管这道题口算下不出来，可我早就在脑壳里想好坚式了。刚摆脱洗手间，我即使出了回答，因此匆匆忙忙跑进课室，急急忙忙着手签字笔。头都不抬地写到了标准答案。还行试卷上错得很少，因此交到了贾云飞。试卷改完后，可观察日记又应该怎么办？我总不太可能先去观察鱼群，再去观察绿色植物，再上气不接下气地返回课室写观察日记吧！那样既消耗时间，又消耗精力。我左思右想，终于想起了好办法。我先观察鱼，然后准备好文具袋、日记、科学研究使用的游戏工具，观察绿色植物，当场写观察日记，写完铃声后，带着东西去上课。我认为这一方式很好，因此干脆擒着大行李包的东西狂奔出了课室。来到种植箱，我三下两下就打开了本，写完了最终几排观察日记。打铃器了，我松了一口气，舒心地面上科学实验来到。
在短短的十分钟内作出这三样地址间隔太远的事儿看起来是不太可能的，可我却一丝不苟地保证了。从此，我明白了鲁迅先生曾经说过的一句话：时间就像海棉中的水，只要愿意挤，总还是有的。
小学五年级语文《与时间赛跑》教学教案
1.有感情地朗读课文，了解课文内容。
2.从我对时间的感悟中受到启发。
教学准备。
1.教师搜集林清玄与他的作品等相关资料。
2.学生搜集有关珍惜时间的名言佳句。
教学建议。
本课是一篇略读课文，用童心诠释了为什么要珍惜时间和如何珍惜时间。时间是每个人的财富，在时间面前每个人都是平等的，在每一天里，我们享受着同等的时间。而每天，日起日落，鸟飞鸟栖，时间悄悄地从我们身边流逝，不做半分停留。我们在念叨一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴时，是否真的把时间当金？我们在抱怨时间过得飞快时，是否曾想到如何去挽留时间？人永远都跑不过时间，却能比原来有的时间跑快一步，甚至几步，成功就孕育在这一步和几步中。
全文共10段，分成两个部分。第1部分是第1～7段，在我沉浸在外祖母过世的忧伤和哀痛里的时候，爸爸的一席话惊醒了我，在日起日落、鸟飞鸟栖的观察中，我明白了所有时间里的事物，都永远不会回来。在稚嫩的童心里，最疼爱自己的亲人过世了无疑是非常大的打击，我理解不了生命的意义和时间的意义，只知道忧伤和哀痛。所有时间里的事物，都永远不会回来对儿童来说，就如同一个谜语，引起一种永远不能回来的恐惧。最后，那双略带忧郁的眼睛终于发现，每天的日出都是新的，昨天的已经永远过去了；每天归巢的都是长大了一天的林鸟，明天出巢的或许已是新生的鸟。作者用一颗童心告诉我们，为什么要珍惜时间，因为一切事物过了今天都成了昨天的东西，过了的时间永远不会再回来了。第2部分是第8～10段，我振作起来，用赛跑的方式发现了珍惜时间的奥秘。我为时间的飞逝而着急、而悲伤，我不能就让时间如此流逝，于是我孩子气地和太阳赛跑、和西北风赛跑、和作业赛跑、和时间赛跑，我为我每次的胜利而兴奋，并乐此不疲。从此，我知道了珍惜时间的奥秘：一直和时间赛跑，就可以成功。
本课行文流畅自然、内涵丰富、童心飞扬，引导学生自主读懂主要内容，结合生活实际畅谈自己的感受。
建议本课用1课时。
二龟赛跑五年级作文
今天，我看了一则童话故事，名字叫做：“龟兔赛跑”。
有一天，乌龟和兔子要比赛跑步。乌龟和兔子来到比赛场，马教练宣布比赛开始。兔子跑在乌龟的前面,过了一会儿，兔子快要跑到终点了。兔子看见乌龟才跑了一点点，兔子想：“反正乌龟也跑不过我，那我就睡一会儿吧!’’过了很久，乌龟努力的向前爬，最后乌龟就爬到了终点。兔子醒了看见乌龟早已在终点等它呢，兔子红着脸跑完了全程。乌龟对兔子说：“下次我们再比一次吧！”兔子说：“好啊！下次你没那么幸运了。”
兔子告诉下一届跑步比赛的动物们：“做什么事都不能骄傲。”这则故事同样也告诉我，在以后的学习中要谦虚向上。
虎鸟赛跑五年级作文
乌龟慢慢朝兔子走过来说：“兔子老弟，别再吃了，我们一起来做运动吧！一二、一二……”
兔子漫不经心地回答道：“你去做吧！我可没那个闲功夫，没看见我在吃美味的零食吗？”
乌龟依然耐心地说：“你现在吃这么多的零食，等会儿可是要跑很远的路，当心会肚子痛的，快别吃了！”
兔子皱起了眉头，不耐烦地吼道：“去、去、去，走远点，我的事情不用你管，离我远一点，小短腿！”
乌龟并没有生气，仍然用和蔼的语气对小兔子说：“别吃了，等会儿跑起来肚子痛，你可就追不上我了。”
兔子气得直跺脚，大声嚷道：“不管我吃多少，肚子疼不疼都可以赢你！我是森林里有名的赛跑能手，你明不明白？快给我走开！”
乌龟本还是想再劝劝小兔子，可只见小兔子火冒三丈地用手指着小乌龟叫着：“没听见我说的话吗？走开，我现在不想看见你！”
乌龟只能摇摇头无奈地走开了。
“叮叮叮”比赛的预备铃响起。乌龟和小兔子来到了比赛场地，站在各自的跑道上。裁判吹响了口哨，只见小兔子像风一般地向前跑去，把乌龟远远的甩在了后面。
正当小兔子沾沾自喜时，它的肚子却开始咕咕作响，然后一阵猛烈的疼痛感从胃部向全身散发开来，大颗大颗的汗珠顺着额头往下流，它只能难受地蹲在路边。小兔子心想，一定是刚刚零食吃多了，真该听乌龟的`劝告。而此时乌龟正努力地向前跑着，转眼已经超过了小兔子。小兔子觉得懊恼极了，可就在这时刚刚超越它的小乌龟却停下了脚步，回过头来看着捂着肚子蹲在一旁的小兔子，毫不犹豫地走了过来，一把扶起小兔子，然后向森林医院走去。
到了森林医院，乌龟带着小兔子挂号、看医生、拿药，并陪着小兔子休息。小兔子觉得羞愧极了，低下头小声对乌龟说：“刚刚真对不起，我不该那么傲慢无礼，那么骄傲自大，希望你能原谅我。我们还能是朋友吗？”乌龟露出开心的笑容说：“朋友就应该互相关心不是吗？”
从此，森林里每天都会回荡着小兔子和乌龟这对好朋友清脆的笑声。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
蚂蚁赛跑五年级作文
写完作业后，我捉来两只蚂蚁。准备做一个游戏：蚂蚁赛跑。我给它们都取了一个名字，右边的叫：“小麦”，左边的那只叫“小格”。
它是冠军的奖品。它们为了“奖品”都拼命地向前跑。渐渐地。“小麦”落后了。我悄悄地对“小麦”说：“加油！向前跑。你看！前方的`‘食物’正等着你呢！”“小麦”似乎听懂了我的话，鼓起了劲儿往前跑。慢慢地，它终于赶上了“小格”。“小格”见情况不对，也努力地向前跑。跑到了一半，它俩还是不分上下。“小格”好像跑累了，越跑越慢。“小麦”又领先了。跑着跑着，“小格”居然不跑了，它呆在原地，看着自己的对手“小麦”取得了胜利，吃到了十分美味可口的“大虫子午餐”。它十分失望地向洞穴跑去。我说：“小格，没关系，你是亚军，也有奖励。”说完，我捉了一只比较小的虫子放在它面前。它迅速叼起小虫，也心满意足地吃了一顿。
这次的比赛十分有趣，你也做着玩一次吧！
虎鸟赛跑五年级作文
爷爷是个鸟迷，喜欢养鸟。他天天希望看到几只小鸟在面前啼啭。以前我和爷爷一周有三天在花鸟市场，我去找可爱又歌声优美的小鸟，经过爷爷的仔细挑选，一下买了三种美丽又爱唱歌的小鸟。我抱着一盒子的鸟食和一只鸟笼，里面有三只绿毛尖嘴的小个子鸟，他们爱吃一种黄色的不知名昆虫的.幼虫，不过这虫不好找。于是爷爷就到花园里的树上找大青虫，找了很久才找到三只，一只放在八哥尖嘴面前，八哥用它那又尖又长的嘴巴快而有力地啄大青虫，大青虫背后流出了绿色的血液，我看了十分想吐，可八哥一点都不想吐，继续用机枪般的速度啄向大青虫，一会儿就被吃掉了。爷爷为了给鸟儿一个美丽的环境就在窗台外做了一个滑轮，轮上有一个钩子是为了把鸟儿的笼子吊在上面，如果奶奶不反对爷爷在屋里养鸟，那爷爷就要抱着鸟笼睡觉。有时候，爷爷会把鸟儿挂在树上，并坐在院子里晒晒太阳。到了中午，就准时为鸟儿吃新鲜的虫子，鸟儿会发出“叽叽”的声音来讨好爷爷。爷爷就十分开心的看着它们。之后一样的鸟儿全被偷走了，爷爷就再也看不到他们，十分难过，好似没水的鱼儿。知道上个月是他看到一只十分美丽的鹦鹉，是一只十分贵又十分少见的鹦鹉。爷爷一看到它就拼命坐车去买笼子。可鸟的主人来了，他十分开心，他以为爷爷会把它卖掉，但爷爷不会。他给了爷爷一千元的感谢金。
爷爷真是个爱鸟的鸟迷。
二龟赛跑五年级作文
自从上一次兔子和乌龟比赛失败了，兔子就心想要报仇。这一次兔子就下定决心，使劲练习跑步。一直练了一个月，兔子已经是镇子上跑得最快的了。
别的动物心里都有一个疑问：兔子要干什么？兔子是要再一次向乌龟发出挑战。一天后，比赛开始了。先看一看比赛的现场吧。镇子上所有的人都在喊着：“兔子！加油！”所有的人都在期待兔子的表现。所有的人都在想着：“乌龟搞不出什么名堂了，兔子一定会赢的。”他们将所有的希望全部寄托在了兔子身上，也将所有的目光留给了兔子。比赛开始了，只见乌鸦裁判一声响亮的哨声，兔子飕的.一声，跑出了十几米远。再看看乌龟，他不紧不慢的推出一辆高速摩托车，刷、刷、刷地追兔子了。慢慢的，乌龟和兔子只差十米、五米、三米……最终超越了兔子，兔子筋疲力尽。说着，就来到了沼泽地。兔子靠踩着上面的漂浮物轻巧的过去了。
乌龟早有准备，开上气垫船，轻轻松松的过了沼泽，直奔终点。他们俩都开始了最后的冲刺，乌龟开足马力，可是气垫船翻了个跟头，把乌龟向终点抛去……乌龟就是冠军！所有人都感叹：科技的力量是无穷的。
文档为doc格式。
二龟赛跑五年级作文
话说，兔子在和乌龟比赛的时候输了，很不服气，所以兔子决定再比一次赛，一雪前耻。
一天，兔子找到了乌龟，对乌龟说：“你敢和我再比一次赛吗，我不会再输给你了。”“好啊”，乌龟回答。
到了比赛那天，小动物纷纷前来观战，比赛场地是一座20层高的楼，终点就在这座楼的第20层。啪——的一声枪响，比赛开始了，兔子正在吃力的跑着，可是乌龟径直走向电梯，按下20层楼，当兔子才爬到7层楼的时候，乌龟就已经到达了终点。
这个故事告诉我们，凡事不能只靠蛮力去做，要经过脑子的思考，才能去做。
四年级:李佳博。
上一篇：玉兔给人类的一封信。
下一篇：帮助别人，快乐自己
二龟赛跑五年级作文
乌龟和兔子第一次赛跑之后，兔子不服气，说：“有本事就再来比一次，我不睡觉，看看你能不能的第一。”乌龟答应了。
他们俩站在起跑线上，小鸟喊了一声：“开始！”兔子象箭似的直望前冲，可是乌龟爬了一点就累得气喘吁吁的了。兔子快到终点了。乌龟看见从兔子身上掉下来的.一个大袋子，有了好主意初中作文，他悄悄地钻了进去。兔子摸摸自己的口袋，发现他的袋子没了，就往回走去找袋子。找到了袋子，就赶快往回跑，跑到终点他停了下来，一不小心把袋子摔在了前面，乌龟从袋子里爬了出来。裁判看见了，说：“乌龟胜！”观众高呼：“乌龟必胜！”
时间五年级作文
家里的地板离自己越来越远，床越来越低，窗户越来越矮。从第一间房间到第五间房间根本用不了那么长时间，房子也变小了。添的许多新家具也改变了原先房间的格局。
咦，怎么爷爷也变矮了，之前严肃的他竟变成一个和蔼可亲的老头。
和爸爸并肩走，看他时我不必仰头，他也不再像小时候伸出小拇指等我去牵，而我不用走的很快就能跟上他的步伐。
妈妈怎么这么不注重形象，做饭都把粉丝做到了头发上，伸手为她拨去，怎么拽不动？妈妈说那是白头发。
去看好友，没进屋就闻着有小孩的奶腥味儿，昔日高挑的身材已变得臃肿，色斑也肆意地侵占了她曾白皙透亮的面庞。跟她开玩笑，你这窈窕淑女也有变买菜大妈的时候啊！她说，结婚生子了，都这样。
原来，不是床变矮了，是我长高了；不是父母老了，是我长大了。不是别人在变，是你没注意到时间的脚步。
即使你把家里所有的钟表摘了，扔掉，手机电视都扔掉，时间还是会在之后得意的走过你的身旁，它放慢了父亲的脚步，在母亲的脸上刻上毫不留疤的纹路，也在某个平行时空里将别人的'父母搞成这样。然后你在不经意的某个时刻，发现，原来时间是很厉害的。
一切都不会变，却仿佛一切都变了。
我们每个人都坐在一列驶向未来的火车上，途中的每一站都要下车，想去找那找不到的回程车，然后上车，接着往前走。
可是我不会像侄女把妈妈叫做奶奶，把爸爸叫做爷爷，小时候叫什么，现在依旧。
文档为doc格式。