作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
阅读点亮人生班会教案篇一
情感态度与价值观:通过这次主题班会,认识到人生中规划的重要性,进而学会如何用行动把梦想变成现实,树立积极进取的人生观。
主题班会过程:
主持人:同学们有没有思考过我们为什么活着?活着是为什么?生命有何意义?人生的价值是什么?相信每一个充满幻想的青年,几乎都会思索这个亘古难题。于是,许许多多的青年带着这种困惑走进了中年,他们中有的人成功了,有的却失败了,更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后,他们才发现:人生有无数条单行的轨道,条条都通向未来,而他们的所谓“探索”,往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道,或许他们会终于明白:人生终究不是用来“探究”的,活着并精彩地演绎生活,才是惟一的人生。
然而,人生要活得多姿多彩,却不能没有梦!
a:心怀梦想,志存高远,人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。好的人生离不开好的规划,成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。
b:人生如大海航行,人生规划就是人生的基本航线,有了航线,我们就不会偏离目标,更不会迷失方向,才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。
b:学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。
肖伯纳有一句名言:“明白事理的人使自己适应世界,不明白事理的人,硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中,调整适应,发展适应的长河中前进的。
在人生的每一个漂流中,可能会远离我们的人生坐标。问题在于,我们应该学会在远离目标的时侯,去创造条件,接近目标。所谓创造条件,本身就是一种进取,一种求索,一种心向即定目标的挚着,一种坚忍不拔的追求。
人的一生是漫长的,更是变动的。国家政策的调整,外在条件的变化,家境的变迁,突发事件的出现,都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前,我们要以乐观豁达的心情直面人生;以艰韧不拔的毅力支撑自我;以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼,一种积垫和一种成熟。
古人云:“哀莫大于心死”,“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前,只要我们心中的火不灭,展开的翅不折,就一定能走出生活的沼泽,迎来人生的艳阳天。
记得有一首歌中唱道:“人生有梦才算美,几度风雨多轮回,苍桑摔出铁打汉,滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇,迎接挑战,自觉地在艰苦中磨练,做一个新世纪的铁打汉,震天雷吧!
一本书中这样写到:一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写,而合理的规划才能在这张白纸上描出精彩的蓝图。
“凡事预则立,不预则废”;
人生需要规划,企业需要策划,不懂策划者,不能明白“磨刀不误砍柴功”的道理。策划也,人人都用,一个人的成功、企业的成功,虽然付出了众多的辛苦,但他们毕竟是成功者;但是:有众多的人、企业付出的辛劳远比成功的人、成功的企业付出的辛劳多出几倍,最终还是以失败而告终。成功并非是努力奋斗和付出辛劳多少的结晶,而是另有缘故。这就是对自己的认识是否到位,策划做得是否合理。下面让我们通过录像来看看一些大学教授是怎样看待人生规划的。
我知道自己在意什么,所以我知道飞向哪里
相信自己,是一种坚持,并不容易
牢记我要的,不强求其他
心灵的成长,才是真正的成长
快乐是不要给与超过自己现状的压力或者具有超强的快乐心灵
想达到目标,就要具备为之付出的觉悟
努力是一种态度,不是为达到目的而做的交易
良好的习惯使人快乐,但养成的过程艰苦难受
1、列梦想清单"dreamlist";
列出你一个月、一年、或一生中所最想要达成的每一个目标。
2、排梦想目标的优先顺序;
3、为目标设立期限;
没有期限的目标只是梦想,如果是长期目标,一定要分成短期行动步骤。
4、找出核心目标;
自我设问:“当我实现了哪一个目标梦想之后,那其他的目标都可跟着实现?”如此,你就能明白自己的核心目标在哪里。
5、明确达成目标的原因和理由;
6、找出达成目标的最大障碍;
当你克服了达成目标中最大的障碍,其他一切都将变得简单。
7、制作梦想手册;
潜意识的运作来自于明确的画面。假如你梦想在某年某月买一辆车,请你把这辆车的颜色、款式等描述得一清二楚,并找来具体的照片,贴到你的《梦想手册》上,来引导自己的思维从这方面思考。
8、经常复习目标;
9、制定方法与步骤,并付诸行动;
为你梦想制定好正确的方法和步骤,并采取大量的行动。计划越详细,你成功的机率越高。有好的方法和步骤,不付诸行动,一切的一切都毫无意义。
在很多时候,责任意识是和一个人的行为联系在一起的。要求增强责任意识的一个潜台词是:你要对你的所作所为负责任。由此推出的责任意识便是:你是要对自己的行为负责任的,所以,慎重行动,量力而行。
1、确认人生的方向,提供奋斗的策略
2、突破并塑造清新充实的自我
3、准确评价个人特点和强项
4、评估个人目标和现状的差距
5、准确定位人生方向
6、重新认识自身的价值并使其增值
7、发现新的人生机遇
8、增强人生竟争力
那我们该怎么做?
1、畅销书《登顶》的作者迈克尔·尤西姆在书中讲了这样一个细节:
在攀登珠穆朗玛峰的探险队出发之前,我一一向队员询问他们的兴趣和技巧,在此基础上给每个人分配了不同责任。一位队员将负责食物,另一位负责衣物,一位负责交通方式,其他人分别负责登山装备、财务事项、通讯和保健。这和我从前经历的探险不同。在这次探险中,但每一位队员都是团队中不可缺少的关键人物——尽管不是领导者,但每个人都必须担负自己的个人责任。
在此之前,我们对自己的评价都是基于各自的登山能力。但现在,我们必须掌握一系列的管理技巧:在每个人的责任范围内,都必须运用领导才能。在管理这次探险的每个方面,都产生了巨大的责任感。每件事情都必须高质量地处理和解决,因为这关系到队员的生命,而且我作为领队,也无法事无巨细都能够处理好每个细节。将领导责任分摊,能够使整个团队更好地自我管理。
2、按照惯例,每周一我们都有周一的学校升国旗仪式,今天是学校使用夏季作息时间的第一天,集会显得有些慢和拖沓,整个会场显得不是很安静。其实很多时候,作为学生,我显得有些悲哀,我看到我们的同学,看到我们的同胞面对国旗的时候那种漠然的神情总让人心痛!
七
主持人:计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自己去打拼!
你无法为出生负责,但你一定要为自己的人生负责。生命是属于你的,你应该根据自己的愿望去生活。人生的重大决定,是由心规划的,像预先计算好的框架,等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运,首先要改变心的轨迹。许多时候,目标与现实之间,往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整,无论如何,人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。合理规划自己的人生,让我们一同来演绎精彩的生活!
阅读点亮人生班会教案篇二
主要包括四个部分,即活动目的、活动形式、活动程序、总结。
以“勤学”“修德”“明辨”“笃实”四个板块,对格言作解释,最后是“延伸阅读”,进一步对格言作解读,并引伸出该格言对青少年的启示。书中每篇的书法展示,均出自书法名家之手,极具功力,各有特点;文中还配以小故事,并加上插画,以此形式提升阅读的趣味性。
以此方式来写出主题,并升华主题,可以写出很好的教案。
1、取材内容合理,切合课程宗旨,符合培养目标定位的要求,适应现实需要,讲述内容观点正确,有实际应用价值。
2、能够理论联系实际,通过典型事例研究分析,揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的'应用方向。
3、逻辑思路清晰,符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法,通过互动式教学安排和过程,能够使学生举一反三,培养学生自主学习习惯和能力。
阅读点亮人生班会教案篇三
爱默生曾说过:“习惯是一个人的思想与行为的领导者。”我感觉非常有道理,但我认为,习惯不仅是一个人的思想与行为的领导者,我还要补充一下,习惯还是决定人命运的指挥棒。好习惯成就好的人生,所以,我下定决心培养自己好的阅读习惯。
“积财千万,无过读书。”好读书就成为我人生的第一大乐趣与财富。这大概是因为我拥有一位负责任的好妈妈。在我牙牙学语时,妈妈就开始为我读《365夜故事》了。从《365夜故事》到原版《三国演义》再到《上下五千年》、《水浒传》、《史记》等等,坚持不断地读书已经很久了。我抚摸着《365夜故事》泛黄的书页,不禁感叹万千,就是这本书,为我开启了阅读的大门,会使我终身受益。
险了,真得不忍心丢下书,我继续读着。忽然间,一阵风夹杂了些雪花,冲了进来,我不仅打了一个寒颤,书页也被风卷乱了。我有趣地自言自语:“这风娃娃可真淘气,没想到这哈利〃波特真有魅力,我还没看完这页,它到帮我翻到后面去了。”我不慌不忙地理好书页,接着读。晚上,我感觉头昏脑胀的,凭我往日的经验来看,应该是感冒了吧!堪称小书虫的我果真为了读书而感冒了。
读书到了忘我的境界还不止一次。那是一个月光普照大地的夜晚,满月上蒙着一层薄薄的雾,像笼着轻纱的梦一般。如此美丽的夜晚,我怎么也不能入睡。秉烛夜读,突然间占据了我的脑子,心中萌生了一个念头,起床读书。多么有诗意!诗意的夜晚,诗意的我,“扑通”一声下了床,蹑手蹑脚地打开灯,(那时已经深夜了,爸爸、妈妈已经睡着了,不能打扰他们)轻轻地抱起只读了三分之一的《走下圣坛的周恩来》读了起来,已经习惯了不动笔墨不读书,感觉好的地方,禁不住拿起笔圈圈点点,“击节叫好”,做一件自己喜欢的事,总感觉时间很短,不知不觉已经到了三更了。颜真卿《劝 学》里的“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。”好像是为我写的一样。虽然我不是男的,可我也爱上了读书。因为开着灯,妈妈不知怎么醒了,站在我面前很久了。说;“你疯了,怎么半夜起来读书呀!你看都快3点了。”每次我都无言以对,都会一龇牙,傻傻地一笑而过。“我睡,我睡,我现在就睡。”一头扎在枕头上,别看我闭着眼,心里却还回放着刚才读过的书呢!朱自清的《匆匆》说得多好啊!“去的尽管去了,来的尽管来了;去来的中间,又怎样地匆匆呢?”转眼间,到了吃早饭的时间,我却睡觉。虽然,我知道熬夜不好,赖床不好,但我控制不了书对我强大的诱惑力。
读的书多了,自然也就喜欢上了阅读和写作,甚至有点着迷与痴狂。
我爱阅读,也爱总结。通过多年的阅读积累,我总结出了以下几点:一是热爱读书。只有爱读书,坚持每天读书,持之以恒,日积月累,日有所进,才能有所成就。二是全神贯注。读书时集中自己的注意力,心无旁骛,让自己完全浸润在书中。三是联系生活。生活是阅读的源头活水,许许多多的文章都源于生活,这既是一种读书策略,更是一种读书的好习惯。
有了这些读书法宝,我写作文便会出口成章,提笔就来,测试作文就不用愁了,阅读题与作文从来没有丢过分。而有的同学没有养成读书的好习惯,也不善于积累背诵,写作文就抓耳挠腮,期末考试长长在阅读题和作文上减分。
为了让那些不喜欢读书的同学养成爱读书的好习惯,我把我的独家秘笈《四季读书歌》献给诸位同学。
松山区第四小学
五年二班吕栎阳
阅读点亮人生班会教案篇四
亲子共读,营建书香家园
二、活动对象:
__小学全体家长和孩子
三、活动时间:
20__年9月——12月
四、活动目的:
为了推进学校图书室的辐射作用,构建有特色的书香校园文化和书香家庭,特举办此活动。
五、活动过程
(一)启动:
1.环境创设。
(1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用,激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动,充实班级图书角,各班图书册数达到人均一本及以上,美化图书角。
(2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境,是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情,鼓励学生保留自己的阅读见解,使阅读趋向感性化。在亲子共读中,不布置或少布置作业,保证孩子和家长的共同阅读时间。
2.共读准备:
教师方面:各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。
(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;
家长方面:参加家长会,并与孩子共读图书。
(1)购买教师指定的图书,可通过家长组织完成。
(2)参加家长会,明确 “亲子共读”的具体规定和有关事宜,签订“读书协议”,制订了“家庭读书计划”,明确各自在活动中的责任。
(二)共读阶段:
1、在家庭:
(1)营造亲子共读的氛围,坚持读书每天有不少于30分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。
(2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。
(3)家长填好“亲子共读反馈表”,由学生带到学校,如实反映孩子在家的阅读情况。
(5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
2、在学校:
(1)板报评比。为烘托读书氛围,各班轮流出以“我读书,我快乐”为主题的黑板报或手抄报,进行评比活动。
(2)教师和孩子一起看书、聊书。
(三)总结表彰:
1、班级“书香家庭”评比。
每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务,都能评为班级“书香家庭”。
2、学校“书香家庭”评比。
为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,每班评选出3——4户“学校书香家庭“,学校进行表彰,奖励。
我们期盼着,在书这个精神食粮的引领下,在各位家长的支持下,我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭,让家长们和孩子们共同浸润在书香中。
阅读点亮人生班会教案篇五
通过主题班会活动,调动学生的积极性,参与讨论,表演小品,演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识,体会父母的辛劳,明白感恩父母的道理,用实际行动报答父母养育之恩。
1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。
2、准备班会课件。
3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。
4、准备一份感恩卡。
三年级(3)班“感恩父母”主题班会现在开始。
(掌声有请主持人上台)
第一板块:感受父母之爱。
路:当我呱呱落地时,
张:迎来了父母灿烂的微笑!
聂:他们的微笑,是人生的第一首歌谣!
王:他们的微笑,是暖流涌进了我们的心田!
合:从此,父母日日夜夜陪伴着我们。他们愿用自己的一生去爱我们,甚至用自己的生命去保护我们。
路:请听故事《地震中的母女》
活动一:《地震中的母女》。(一个同学配音乐讲述——何诗语)
xxxx年5月12日,有一位年轻的妈妈正一边织毛衣,一边用脚踩着摇篮,逗她仅五个月大的宝贝女儿。
忽然,四周一片漆黑,灯剧烈地晃动着,窗子“吱吱……”地响着,地面摇摇晃晃,大楼也跟着摇晃起来,啊,原来发生地震了。就在天崩地裂的一刹那,母女俩一起被埋入黑暗无边的废墟,所幸的是母女俩都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了,醒来时哭啼不止。妈妈知道她饿了,忙解开衣裳给孩子喂奶。一天一夜后,一滴水也没有喝的妈妈没有了奶水,孩子的哭声越来越弱。绝望的妈妈在地上乱抓,忽然她的手指触到了先前织毛衣的毛衣针,心里猛地一动,她用毛衣针刺破手指,塞进孩子嘴里。
一天,两天,三天······
一周以后,人们发现了这一对母女。孩子呼吸十分微弱,但她的小嘴仍吮吸着母亲的手指头,而此时的妈妈已经没有了气息,她静静的离开了人世。人们惊奇地发现,年轻妈妈的个个手指头都破了一个洞,脸色像雪一样洁白。原来,这一个周,妈妈就是用每个手指头的鲜血来维持孩子的生命呀!
年轻的妈妈为孩子流尽了最后一滴血奶……
张:听了这个故事,你想对这位妈妈说些什么呢?
(学生汇报交流)
张:这就是母爱,母爱是深沉的。
王:母爱是无私而伟大的!
合:母爱又是细腻的,她无处不在。
聂:刘老师,听了这个故事,你有什么想说的呢?
(刘老师:同学们,这个地震中的妈妈太伟大了,我要为这样伟大的妈妈深深的鞠上一躬。这种母爱是在特殊的环境下所产生的,其实,我更想说的是在我们平凡的生活中,父母之爱无处不在,正是因为这种爱是平凡的,是普通的,是经常发生的,因此,我们往往都没有太在意,下面就让我们一起来找找自己感受到的父母之爱吧!)
张:下面请小班交流“自己感受到的父母之爱”
(活动二:说一说父母的爱)
张1:小组交流。(四个主此人分别采访)
张2:现在请每个小班推荐一名同学进行交流。
(同学汇报:段李、李鑫韵、聂子怡、罗冰玉、阳树兰、代文)(时间5分钟)
张3:由于时间关系,我们还有6个小班的同学代表没有交流,我们将利用下课的时间再进行交流。
聂:刘老师,你听了我们的交流,你有什么话想对我们说吗?
教师小结:同学们,你们说得真好。是呀,这就是我们的父母,默默地为我们付出一切也无怨无悔。父母的爱就是那一颗颗晶莹的`汗滴;父母的爱就是那雨天撑起的小伞;父母的爱就是那留在家庭作业本上一行行的圈点批注····父母为我们做这么多,他们并不需要我们做任何回报,但我们做子女的应该体贴父母,关心父母,懂得感恩父母。
第二板块:回报父母之爱
路:有一个词语最亲切,
张:有一声呼唤最动听,
聂:有一个人最要感谢,
王:有一个人最应感恩,
合:它就是——
(全班同学回答)“妈妈”
路:妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我,让我们深情的叫一声:
(全班同学)妈妈
张:妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我,让我们感激的叫一声:
(全班同学)妈妈
聂:妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我,让我们心疼的叫一声:
(全班同学)妈妈
王:妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我,让我们轻轻的叫一声:
(全班同学)妈妈
活动一:小品表演(袁伟萌、王乐涛)
放学回家,淘淘唱着歌儿回家,敲开门发现妈妈生病了。淘淘非常着急,心想:自己身体不舒服时妈妈无微不至地照顾我,现在妈妈生病了,我也应该照顾妈妈。于是连忙给妈妈端水,递药,咳嗽时帮妈妈捶背、揉肩等。(照顾妈妈!)
张:淘淘的做法对吗?对在哪里?
(学生交流)
聂:感恩父母,从小事做起。请欣赏公益广告《洗脚》
活动二:欣赏电视公益广告《洗脚》
王:广告里的主人公,你想对他们说些什么?
(学生汇报交流)
活动三:快板《孝敬父母10要求》
自己的事情自己办,不给父母添麻烦,
家务劳动帮着干,多为父母减负担。
对待父母有礼貌,早晚起居要问安,
探亲访友离家前,禀告父母莫牵挂。
衣食住行牢牢记,尊长敬老想在前,
艰苦朴素少花钱,不与别人比吃穿。
思想学习勤汇报,恳求父母多指点,
批评教育不顶撞,感谢父母要求严。
养育之恩重如山,儿女责任勇承担,
为人在世品行高,孝敬父母最当先。
最当先!
张:看他们表演得多精彩,掌声鼓励!
活动四:拍手歌《孝敬父母人人夸》
我在家里学做饭,
烙饼煎鱼炒鸡蛋,
炒肉不咸也不淡,
真不赖!
我帮妈妈洗衣服,
漂洗晾干折叠好,
干净衣服穿身上,
真舒服!
穿衣叠被样样行,
扫地洗碗忙不停,
遇事不再喊妈妈,
我真行!
妈妈夸我有出息,
爸爸说我懂道理,
孝敬的孩子人人夸
人人夸!
(学生交流汇报)
聂:同学们说得真好,请把你的想法写在小班里的“爱心”叶子上吧!
活动五:写一写《爱心叶子》
(先写,然后再对着小班同学说一说,最后由小班长粘贴在黑板上,组成一棵“感恩树”。)
王:刘老师,同学们能说到做到吗?
教师小结:能,老师相信大家。我们已经是三年级的同学啦,我们说到就要做到,请现场70多位老师给我们作证,我们说到就要做到,从小事做起,感恩我们的父母吧!
就让我们今天回家后,利用周末的时间好好的做几件“感恩”的事情。然后让父母以书面材料的形式记录在《阳光·森林》家校联系单6上。我们以后将把感恩父母的事情一直做下去,愿我们这课感恩之树万古长青。
现在,我们们一起唱响《感恩的心》
活动六:《感恩的心》
让我们共同唱响《感恩的心》
结束语:
路:鲜花可以枯萎,沧海可变桑田。
张:但父母的爱,却永远留在我们的心田!
聂:感恩父母伴随着我们的生活,
王:感恩父母伴随我们快乐成长
合:三年三班“感恩父母,拥抱亲情”主题班会到此结束。谢谢老师!谢谢同学们!