心得体会是我们对生活和工作的思考和感受，是我们成长的重要组成部分。以下是小编为大家整理的几篇优秀心得体会范文，供大家参考和借鉴。
教育质量发布会心得体会
近日，我有幸参加了一场关于教育质量的发布会，会上展示了学校近年来取得的突出成绩和跻身国内一流学校的努力。此次发布会不仅让我深刻感受到了我所在学校对于教育质量的重视，也让我对教育质量的重要性有了更深入的认识。以下是我的心得体会。
首先，这次发布会让我看到了我所在学校在教育质量上的卓越成绩。会上，学校的管理层和教师代表共同展示了学校的教学成果和学生的综合素质。查看了学校的统计数据和学生成绩单后，我才真正明白到这众多背后所隐藏的艰辛和付出。教育质量不仅仅是学校硬件设施的精良与否，更主要是教育的结果。只有通过科学有效的教育方法，才能培养出高素质的人才。
其次，我对教育质量的重要性有了更深刻的认识。会上，专家学者们纷纷发言，强调了教育质量对整个社会的重要性和影响。优质的教育质量不仅能够培养出栋梁之材，更能够推动整个社会的进步和发展。教育质量不仅仅关乎每个学生个体的成就，更关乎整个国家的未来。只有重视教育质量，提高教育水平，我们才能够更好地面对未来的挑战，培养出更多的高素质人才。
第三，发布会中也提到了目前教育质量存在的问题和亟待解决的难题。教育的公平性、教师队伍的素质、学生的综合素养等问题成了讨论的焦点。此次发布会让我明白到教育质量的提升需要各方共同努力，涉及到政府、学校、教师、家长等多个方面的配合。只有各方通力合作，才能从根本上解决教育质量存在的问题，促进教育事业的发展。
第四，这次发布会也给予了我对于优质教育的期望和希望。会上，与会者们纷纷表示对学校取得的成绩感到骄傲和自豪，认为这是学校坚守教育初心、不断追求卓越的结果。我也深感自己是如此幸运，能够在如此优质的教育环境下学习。这次发布会让我更加有信心，相信只要付出努力，不断追求进步，我也能够取得优秀的成绩，成为社会的栋梁之材。
最后，此次发布会对我产生了深远的影响。它让我认识到教育质量的重要性和教育的责任，对我的学习和成长产生了强烈的激励和动力。我要努力学习，善于思考和解决问题，不断提高自己的学习能力和素质。同时，我也要积极参与到学校的各项活动中去，为改善教育质量出一份力。我相信只有我们共同努力，才能为我们国家的教育事业做出更大的贡献。
综上所述，这次教育质量发布会让我深刻认识到教育质量的重要性，它既是学校的荣誉，更是整个社会的未来。只有我们共同关注教育质量，加强合作，才能助力我国教育事业持续发展，培养更多的优秀人才。我要时刻牢记自己的责任和使命，为教育事业的进步和发展做出自己的贡献。
教育发布会心得体会
最近，我参加了一个非常重要的会议——关于优质教育的发布会。自从疫情爆发后，中国教育界就一直在探索新的方式实现教育现代化，优质教育的概念也越来越受到重视。在这次发布会上，有许多行业内的专家学者和政府官员出席，针对优质教育的各种问题进行了深入讨论，对我来说，这是一次非常难得的机会，我从中得到了许多启示与体会。
第二段：理解优质教育。
在发布会中，专家学者们对于优质教育有了更为深入的解读。他们认为，优质教育是指不仅有很好的教育资源、科技手段和教学方法，更重要的是要面向全体学生，注重不同学生的个性化、多样化需求，让每个学生在学习过程中能够实现人格和能力的多维度发展。理解优质教育的本质非常重要，只有真正理解了优质教育的意义，才能切实做好实施和落实。
第三段：加强教育技术创新。
随着科技的进步，教育必须跟着变化。而在发布会上，许多与会者都强调了教育技术创新的重要性。我们需要打造更多针对个性化教育的师生平台，运用人工智能、虚拟现实等新兴技术手段来提升教学质量，让教学真正能够做到学以致用，而且更应该提高师资的教育技术能力，让他们能够有效地将创新技术融入到教学方法中。
第四段：落实优质教育政策。
在发布会上，不同地区的政府代表也分享了本地所采取的优质教育政策，并介绍了这些政策背后的理念和实践。他们指出，在推行优质教育政策时，需要关注教育资源分配的公平性，让更多的人能够享受到优质教育；同时，需要加强对教师的培训与评价体系，确保教师能够提供和实践优质教育。
第五段：个人体会。
作为参加发布会的一员，我深刻地意识到优质教育对于未来社会的意义和重要性。作为一名教育工作者，我愿意为了实现优质教育的目标尽我的微薄之力，以自己的行动去践行教育理念，提高自己的教学水平，让孩子们在我的帮助下获得更好的教育。同时，我认为教育工作者应该积极参与政策制定和执行，帮助教育政策更好地实施落实，让更多的学生从中受益。
总之，这次发布会的重要性毋庸置疑，我从中意识到了优质教育的前景以及是如何做到优质教育的。在优质教育的实践过程中，任何人都需要拓宽自己的视野，增强自身的技能，不断探索、不断创新才能取得良好的效果。相信在未来，走向优质教育的路上，我们定会迎来真正的教育现代化，也会有越来越多的人能够从中受益，并获得越来越多属于自己的成功。
“中国这十年”新闻发布会心得体会
当冬奥的圣火再次点燃北京，北京这座全球唯一的双奥之城，让这场万众期待、共同参与的冰雪之约成为世界的历史性盛宴。
冬奥会展现出我国科技力量强大。为了使冬奥会能够正常运行，国家对京津冀等地方做出了积极的调整。同时，为了响应绿色低碳环保的生活，国家使用智能机器人代替人的工作，这不仅响应了国家政策，也对，新冠疫情的防控起到了作用。由此可看，我国已经不是那个任人宰割的旧中国，而是对世界有着一定的影响力的新中国。
冬奥会展现出我国文明友好的形象。“有礼仪之大，故称夏有服章之美，谓之华。”中国素来有礼仪之邦的美誉。作为东道主，冬奥会的成功举办，离不开中国人民的支持与参与。面对曾经侵略我们的日本，我们并不以此要挟，而是接受他们。我们秉持着奉献，友好，互助，进步的精神，以最饱满的热情展现中国文明友好形象。
冬奥会传递着中国价值。2022年北京冬奥会正好在正月里举办，许多参加本次奥运会的运动员已经早早到达场地开始训练，在这里，他们感受到中国年的滋味，感受到中国情怀，让他们感受到中国节日的温暖。感受一场中国元素的文化盛宴，从会徽“冬梦”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，从国家速滑馆“冰丝带”到国家跳台滑雪中心“雪如意”一幕幕，具有中国文化特色的形象景观，这一幕幕都展现出了中国文化的源远流长。更传播了中华文化。
本次冬奥会的主题是向青春，向未来，寓意着我们要向着未来前进，作为青少年的我们，我们不应该迷茫于过去，应该跟进时代的步伐，做新时代的开拓者，奋发着。
现在正值中华民族伟大复兴的时刻，我们的目标就是实现中华民族伟大复兴。我们相信，站在前人的肩膀上，我们一定会再续辉煌，再次取得伟大成就，中国的未来一定是光明的。
中国教育心得体会
此次在明阳天下拓展训练基地开展的拓拓展训练，队员们积极参与。在每次项目结束后都踊跃发言，把自己的感悟大方的与其他队友进行分享。同时也把自己在日常工作中遇到的问题拿出来跟大家交流。在人众人培训机构教官的引导和各队员的积极配合下，历时两天的拓展训练圆满结束，通过培训，队员们普遍感到收获很大。从团队建设到团队配合，从团队分散到团队凝聚，队员们在各个拓展项目中更加清晰地理解到有效的团队工作所需的各种要素，感悟到工作中许多问题的解决方法。相信，此次拓展训练将会对本次参与员工今后的生活和工作中产生积极影响。
困难没有看见的那么大。当我们来到第一个项目——生死电网前时，几乎所有的队员都觉得困难很大。看看网孔的大小，再看看一个个丰满的身材，大家都只有摇头，认为能够穿越的人，肯定不多。面对这个项目，全体队员没有为了自己的体验，争着对穿越容易的网孔。大家还是充分发挥想象空间，提出解决办法，进行了一定的分工。根据身材的胖瘦、网孔的形状和大小，确定了过网的先后顺序。在穿越网孔的过程中，又在摸索办法，特别是过了几人后，知道了网孔的大小没有当初看见时所想象的那么小。大家齐心协力，抬的抬、扶的扶、指挥的指挥，一个一个的队员向着电网穿越，最后，居然过了11人，只有3个人未过。大家首次体验了面对困难的时候，只要发挥团队的作用，互相帮助，一定能够战胜困难。在一个有组织的团队面前再大的困难，在团队的齐心协力下，也会被一一化解。在一个优秀的团队面前，困难其实没有看见的那么大。
我们参加每个拓展训练项目，首先一个任务就是决策，现实工作中领导的决策是完成工作任务的首要条件，作为决策者要有足够的能力、足够的虚心听取别人意见的诚意，因为正确的决策是解决和完成工作的保障，好的正确的决策不会让我们在工作走过多的弯路。
武汉大学发布中国研究生教育排行榜
记者23日从武汉大学获悉，该校中国科学评价研究中心于近日完成了《中国研究生教育及学科专业评价报告（2014～2015）》。研究中心表示，该评价报告显示我国“中西部高校基础能力建设工程（小211工程）”已经开始发力，被扶持高校的整体实力在提升，我国各地区研究生教育之间的差距在逐渐缩小。
据了解，该研究生教育评价对象包含61个国家级研究生院和570所高等学校。《报告》从12个学科门类、98个学术学位一级学科、374个学术学位专业等七个角度，对中国内地576个研究生教育培养单位的竞争力进行评价，获得524个不同层次、不同角度的排行榜。研究显示，入选“中西部高校基础能力建设工程”（小211工程）的97所高校，从到，含有竞争力前20%高校的数量从9个变成8个，减少了1个。但是从20到20，含有竞争力前20%高校的数量从8个变成13个，说明竞争力好的.高校数在大幅增加。从比重来看，小211工程高校扶持的高校占竞争力前20%高校的比重也从8.25%升为14.40%，接近翻番。研究中心表示，入选小211工程的高校中，竞争力好的高校数在增加，竞争力差的高校数在减少，说明“中西部高校基础能力建设工程”已经开始发力。
“中国这十年”新闻发布会心得体会
2020是脱贫攻坚的收官之年，也是全面建成小康社会的决胜之年。习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上为今年脱贫工作再部署、再动员、再落实。各地谨记使命，吹响总攻号角，拉开夺取脱贫胜利的伟大序幕。但是要想赢得脱贫攻坚的最终胜利，作为扶贫领路人的帮扶干部，就必须拥有“三心”，为脱贫攻坚贡献干部力量。
拥有为民服务的真心。脱贫攻坚现已到了最后的冲刺阶段，基层各地贫困群众都已“摩拳擦掌”，开始春耕播种或是坐上了务工专列，期待能够在今年用自身的双手早日拔起穷根，真正过上安安稳稳、幸幸福福的小康生活。行百里者半九十，贫困群众虽热情高涨，但脱贫道路仍有不少困难与风险，仅靠贫困群众难以彻底翻越所有“障碍”。这时如果有人能上马，再送他们一程，就能真正实现脱贫。而广大帮扶干部就是贫困群众扶上马的“推动者”，真心便是贫困群众上马的“阶梯”。唯有以真心换信心，才能激发贫困群众改变落后现状的内生动力，克服脱贫攻坚中的形式主义、官僚主义，真正告别“指尖扶贫”“数字脱贫”。同时，还能够深入田间地野，用脚力丈量贫困群众离脱贫终点线的距离，通过帮助他们订购务工车票，又或是帮忙拓宽产品销路等实际行动，为他们扫清生活生产的各项障碍，真心为他们解烦忧，谋划出通往脱贫的康庄大道。
拥有善察问题的耐心。习近平总书记指出，“脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的，必须高度重视面临的困难挑战。”当下大多数地区已成功实现脱贫摘帽的任务，但或多或少还存在着一些贫困群众发展的内生动力不足、住房不安全等“硬伤”与“瑕疵”，加之新冠疫情带来新的挑战，巩固脱贫成果难度很大。这要求帮扶干部同贫困群众一道，及时发掘问题，解决问题。不过查找问题并非一蹴而就，需要“闲敲棋子落灯花”的耐心，不光要能够直击各类影响脱贫攻坚成效的问题，还要能够抽丝剥茧，找到一些潜藏深入的“顽疾”。比如随着时间的推移，贫困群众年龄逐渐增大，有效劳动能力逐渐丧失，务农打工将变得越来越艰难。如果在没有其他政策扶持和经济来源的前提下，这些脱贫户将面临贫困窘境。所以，帮扶干部要当好医生，做好扶贫诊疗工作，才能使得贫困群众脱贫脱得实在、脱得舒心、脱得放心。
拥有接续发展的决心。脱贫摘帽不是终点，而是贫困群众迈向新生活、新奋斗的第一步。之后要接续乡村振兴战略，踏出脱贫致富的第二步。可这是一条“前无古人、后无来者”的道路，必定充满各种未知的困难与挑战。然而历史的经验表明，越是面对艰难险阻，越要发挥狭路相逢勇者胜的决心。实现脱贫攻坚到乡村振兴的转变过程，没有任何捷径可走，也没有任何经验可循，只有发挥勇往直前的决心，才能闯出一片新天地。帮扶干部经过脱贫攻坚的洗礼，尤其是青年干部，增长不少阅历，学会了吃苦耐劳，做群众工作。这些宝贵的经验将是帮扶干部树立决心的底气。要拿出遇见深林可以辟成平地、遇见旷野可以栽种树木、遇见沙漠可以开掘井泉的决心，把脱贫攻坚中所积累的各类经验转变为乡村振兴的切实可行的办法，真正实现乡村振兴的有序衔接，让发家致富成为农村群众的“代名词”。
教育发布会心得体会
优质教育是伴随着新时代而来的，为了更好地解决教育问题，近日我参加了一次优质教育发布会，并听了多位专家的演讲和分享。通过此次活动，我深刻认识到了教育的重要性，感受到了优质教育的价值，并在此分享我的心得体会。
第一段：发布会概述。
优质教育发布会是由教育部门联合举办的一场大型活动，旨在推广优质教育理念，探讨教育创新，改善教育质量。此次发布会邀请了多位教育界的专家和学者，展开了深层次的讨论，围绕“优质教育如何实现全民受益”这一主题，分享了各自的研究成果和经验心得。
第二段：教育现状。
从演讲和分享中，我认识到了当今教育的现状。随着社会进步和人们意识的提高，人们对教育的要求日益提高。然而，在实际的教育中，我们也面临着诸多问题，主要表现为教育资源短缺，教育投入不足，教育体制陈旧，教育质量不高等。这些问题影响了教育质量的提升，甚至会造成社会不稳定和教育的恶性循环。
在此次发布会上，还讨论了优质教育的作用。发言人一致认为，优质教育是实现人类理想和社会进步的关键所在。优质教育能够培养学生的独立思考能力和创新精神，使学生具备了解世界和改变世界的能力，更为重要的是，优质教育能够实现每个学生全面发展，以发挥每个学生的优势。
第四段：教育改革的探讨。
在提升教育质量的过程中，教育改革势在必行。发言人也讨论了教育改革的相关问题。教育改革的主要导向应该是以学生的全面发展为目标，坚持多元评价的原则，注重教学实践的创新和有效性，以及推进教育资源和社会服务的平衡发展。此外，还应该加强教育文化的传承和教育人才的储备，为教育的持续健康发展提供坚实的基础。
第五段：我的收获与展望。
通过此次优质教育发布会，我更加深刻地认识到了优质教育的价值，改变了我对教育的传统观念，开拓了我的思路和视野。我希望能够将所学所长落实到实际的教育教学中，并积极探索更多教育创新方法，为实现优质教育贡献自己的力量。
高中国防教育心得
爱国主义教育是国防教育的永恒问题，国防教育的核心就是爱国主义教育，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放，不惜献出自己宝贵的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上，二万五千里长征，更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神，这是历史留给我们的一笔宝贵财富，激励着我们牢固树立爱国主义思想，学习国防教育心得体会增强国防意识。
我们青年现在的主要任务是学好科学文化知识，增强国防观念，有了丰富的知识，我们才能制造出世界上一流的武器装备,才能令垂涎中国的列强望而却步。在和平年代虽然没有真枪实弹的锻炼机会，但是我们可以通过其他方法近距离感受战争，比如在革命纪念馆有一些模拟战场，通过高科技声、光、电再现战争场景，给人身临其境的感觉，让人震撼不已。
每一个学生都应实行理论教育与行为教育的原则，做到理论与实践相结合，在假期里经常参加一些军训之类的活动，锻炼好自己的身体，在艰苦的条件下勇于磨练自己的意志，拥有野外生存的能力，如果有机会的话，能到部队上亲自感受一下绿色国防的魅力，高校国防教育心得体会让你会更加有一种使命感好、责任感、自豪感。你一定会特别向往军营生活，服兵役是每个公民应尽的义务，选择军营，关注国防是你无怨无悔的选择。军装很美，它不只是一种服饰，它更是一种责任、一种荣誉。哪里有困难，哪里就有人民子弟兵的身影，每一次抢险救灾，他们都冲在了最前面，虽然满是艰险，却是把生的希望留给别人，在每一次战胜困难时，看到同胞们感激的笑脸，那是最奢侈的回报啊!
孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”对于一个国家，一个民族来说，最根本，最长远的利益是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战，马放南山，就难以避免战争的灾祸。
回顾我国近代，清政府妄生尊大，军备废弛，出国留学经不起帝国主义坚船利炮的轰击。备受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。这个教训值得我们深思。由此可见，一个国家如果没有强的国防做后盾，就不能确保国家的安全稳定和领土完整;如果平时不注重加强国防建设，战时就要吃大亏，倒大霉。仗可百年不打，国不可一日无防。养兵千日，用兵一时。敌人打到家门口，等刺刀架在脖子上，再想起加强国防建设，为之晚矣。
当今世界还很不太平，战争危险还依然存在，霸权主义强权政治更加明显，恐怖活动十分猖獗，局部战争连绵不断，特别是美国退出“反导条约”，巴以对抗升级，给世界又带来了新的不稳定因素。从国内形势看，不法分子气焰嚣张，势力活动不止，和平统一面临严峻挑战。在这样严峻的国际国内形势下，战争依然会发生。
“生于忧患，死于安逸。”我们要切实做到警钟长鸣，居安思危。要懂得，只有常备不懈，才能长治久安;平时注重加强武装工作，增强国防实力，才能在关键时刻赢得胜利。因而我们需要增强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致，扎实有效地开展工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安全统一和全面小康社会提供坚强保障。
武汉大学发布中国研究生教育排行榜
研究生教育是培养高级专门人才的主要形式，也是高等院校、科研院所等研究生培养单位综合竞争力的重要体现。对有意攻读硕士学位的考生来说，如何能够详细地了解研究生培养的基本条件和优势学科专业，从而选择适合自己的研究生培养单位和专业进行深造呢？近日发布的《中国研究生教育及学科专业评价报告-》做出了解答，报告由武汉大学中国科学评价研究中心、中国教育质量评价中心联合中国科教评价网发布。
报告显示，中国科学院大学的研究生教育水平全国居首，北京大学、浙江大学、清华大学和上海交通大学分列二至五位。而中国研究生教育竞争力最强的地区依次是：北京市，上海市，江苏省，湖北省和浙江省。
在对62个国家级研究生院（年以前国家批准设立的研究生院和国家级科学院的研究生院，军事院校的研究生院除外）进行的评估中，从评分来看，中国科学院大学与位列第二的'北京大学相差近14分，研究生院教育水平在全国遥遥领先。
报告还显示，全国研究生培养单位数量最多的五个省市依次是：北京市（57）、辽宁省（37）、江苏省（33）、山东省（30）和湖北省（28）。
而研究生教育竞争力最强的地区是北京市，在办学资源、教研产出、质量影响三个指标上均位列第一，上海市，江苏省，湖北省和浙江省分列二至五位。
在对574所普通高等学校（含56所具有国家级研究生院的高校）研究生教育竞争力进行的评估中，北京大学位列第一，浙江大学、清华大学、上海交通大学和武汉大学分列二至五位。
29个研究生培养单位获评“中国一流研究生院”
今年公布的《中国研究生教育及学科专业评价报告》首次评选了“中国一流研究生院”。价以“一流的导师队伍、一流的教学水平，一流的科研成果，一流的国际影响”为标准，选取全部580个研究生培养单位中竞争力排名前5%的单位，作为“中国一流研究生院”。
教育发布会心得体会
近日，我参加了一场关于“优质教育”的发布会。在会上，专家们分享了很多有关优质教育的理念和实践案例。这场发布会让我有了更深入的了解，并引发了许多思考。
首先，我认为要理解什么是优质教育，必须先理解其概念和特点。优质教育不只是与学生考试成绩相关，还涉及到学生综合素质、思维能力、行为习惯等方面的全面发展。因此，优质教育需要关注学生的个性和发展，重视学生的创新思维和实践能力，并以其个性化的教学方式来达到教学目的。这也意味着优质教育不再是以考试成绩为核心，而是围绕着学生的发展来展开。
第三段：优质教育的现状与问题。
在现实中，我们也面对着一些优质教育不足的问题。一些老师和家长仍然将考试成绩看作是评判学生的唯一标准，忽视了学生的全面发展；一些学校甚至为了提高录取率，过度依赖于应试教育模式，没有着眼于学生的实际需要。此外，一些教师也存在教学方法过于僵化，缺乏创新的问题，难以满足学生的多样化需求。
第四段：如何推进优质教育。
那么，如何推进优质教育呢？首先，学校和教师应该更加注重学生的个性化需求，以学生的发展为中心，通过多元化的教学方式来满足学生多样化的需求。其次，家长应该更多地关注学生的体验和学习过程，在重视成绩的同时也注重学生身心健康。最后，政府和社会也应该加大优质教育的支持和投入。这包括增加优质教育资源、加大对教师继续培训的投入和加强家庭教育的宣传等。
第五段：总结。
总之，优质教育的推进不仅仅是学校和老师的责任，还需要全社会的共同努力。只有在全社会的共同努力下，才能够实现优质教育的目标，培养出具有多样化和全面素质的优秀人才，助力国家更好地发展。
教育质量发布会心得体会
近日，我有幸参加了一场关于教育质量的发布会。这是一次非常有价值的经历，让我深刻了解到教育质量的重要性以及如何提高教育质量的措施。以下是对发布会的心得体会。
首先，在发布会上，我了解到了教育质量对一个国家乃至整个社会的重要性。教育质量的高低直接影响着国家的竞争力和社会进步。在现代社会，知识与技能是最重要的资源，而教育质量的高低决定了一个国家人才的素质和竞争力。因此，提高教育质量必须成为国家发展战略的重要组成部分。
其次，一个关键问题是如何提高教育质量。在发布会上，专家学者们纷纷发表了自己的见解和建议。他们认为，教育质量的提高需要从多个方面入手。首先，教育资源的均衡分配是关键。目前，我国教育资源的分布不均衡，城市教育资源相对丰富，而农村地区教育资源缺乏。因此，我们需要加大对农村地区的投入，提高农村教育的质量。其次，教师队伍的建设至关重要。优秀的教师是提高教育质量的基础，培养高素质的教师队伍是关键。此外，教学方法和教育内容的创新也是提高教育质量的途径。我们需要培养学生的创新能力和实践能力，使教育更加适应时代的需求。
在发布会上，我还了解到教育质量的评估体系也是提高教育质量的重要手段。教育质量的评估是对教育工作的监督和指导，可以及时发现问题并加以解决。一方面，我们需要建立科学、全面、公正的评估体系，对学校、教师和学生进行综合评估。另一方面，评估结果需要及时反馈给相关人员，使其能够找出自身的不足并有针对性地改进。只有通过不断的评估和改进，才能不断提高教育质量。
此外，在发布会上，还谈到了家长和社会的角色与责任。教育不是仅靠学校和教师就能完成的，家长和社会也应发挥重要作用。家长是孩子的第一任教师，他们要关注孩子的学习情况，与教师进行有效的沟通，共同促进孩子的全面发展。社会也应关注教育质量问题，尤其是对教育资源的分配要更加公平公正，为每个孩子提供良好的教育环境。
最后，在发布会结束时，我深深地感受到了教育质量提升的责任感和使命感。教育质量关系到一个国家的未来，关系到每个孩子的成长，作为广大教育工作者，我们要深入思考教育质量的问题，不断改进自己的教学方法，提高教学质量，为国家的繁荣做出自己的贡献。
总而言之，教育质量发布会让我深刻认识到了教育质量的重要性以及提高教育质量的措施。只有提高教育质量，才能培养出更多的优秀人才，推动社会进步。提升教育质量需要从多个方面入手，需要全社会的共同努力。我相信，在不久的将来，我国将能够实现教育质量的全面提升，培养出更多的优秀人才，为国家的发展做出更大的贡献。
教育质量发布会心得体会
教育是国家发展的基石，也是每个孩子成长的契机。为了提升教育质量，各地政府和相关部门定期举办教育质量发布会，评估教育工作的成果并分享成功经验。近期，我有幸参加了一场教育质量发布会，并深受启发。在这场发布会上，我深刻感受到了优质教育的重要性，教育质量评估的科学性以及教育改革的不断推进。下面，我将从这三个方面来叙述我对教育质量发布会的心得体会。
首先，优质教育是每个学生应该享有的权利。发布会上，与会者反复强调了不论孩子出身贫富，都应该享受到优质教育的权益。优质教育不仅仅包括了传授知识的过程，更加注重培养学生的综合素质和思维能力。通过提供优质的师资力量、舒适的学习环境以及丰富多样的教学资源，学生可以更好地实现自己的潜能。与此同时，优质教育也要注重个性化教学，因材施教，让每个学生都能够因学而制宜，获得充分的发展。
其次，教育质量评估需要科学的方法和标准。发布会上，来自各地的相关机构分享了他们评估教育质量的方法和标准。他们采用了科学的统计方法和调查问卷，通过数据和事实来评估各个学校和地区的教学效果。这种评估方法的科学性和客观性保证了教育质量的真实反映。同时，发布会还将家长和学生的反馈纳入评估范畴，从而更好地了解学生的实际需求，及时进行改进和调整。
最后，教育改革是不断推进的重要任务。在发布会中，多个演讲者都提到了他们所推行的教育改革措施。他们在课程改革、教师培训、教学方法创新等方面进行了积极的探索。通过改革，他们试图打破传统的教学模式，更好地培养学生的创新能力和实践能力。他们还注重学生成长环境的改善，提供更多的实践机会和社会实践平台，让学生在实践中获得成功体验，激发他们的学习动力。
参加这场教育质量发布会让我受益良多。我对优质教育的理念有了更深的认识，意识到每个孩子都应该有享受优质教育的权利。同时，我也了解到了科学评估的重要性，评估结果的公正公平对于教育改革具有重要的指导意义。最后，我认识到教育改革是一个长期的过程，需要不断地尝试和总结经验。通过不断地改革创新，我们才能提高教育质量，为每个学生创造更好的学习环境和机会。
总之，教育质量发布会是一次能够了解教育发展前沿，分享成功经验的重要活动。通过这次发布会，我深刻体会到了优质教育的重要性、教育质量评估的科学性和教育改革的不断推进。希望未来能有更多的机会参与类似的活动，为教育事业的发展贡献一份力量。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
据悉，这是社科文献出版社第一次以就业为主题出版的蓝皮书，也是第一份基于科学的数据调查、借助于统计学和劳动经济学的科学体系来研究高等教育的全新报告，更是一个结果评价的研究系统。就业蓝皮书基于麦可思公司对届大学毕业生的调查研究撰写，该研究抽样达到44.4万人，回收有效问卷21.8万份，对2008届大学毕业生的就业与收入、就业流向、工作能力、求职、就业与教育公平、自主创业、读研与留学、高考志愿填报、大学毕业生的满意度等做出了全面的研究分析。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
教育部于11月下发通知，要求从20起，由各高校编制发布高校毕业生就业质量年度报告。
高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的.重要反映。发布高校毕业生就业质量年度报告，是高等学校建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作。
根据要求，教育部直属高校相继发布毕业生就业质量年度报告。（点击学校名可查看其质量报告）。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
当今社会，谁生活压力感最大?谁感觉最良好?社会仇富情绪到底有没有你想的那么严重?……日前,一份由复旦大学发布的《中国网络社会心态报告(2014)》(以下简称《报告》)通过数据调查,一定程度上回答了这些问题，《报告》从社会议题、社会情绪、群体认同与网络行动、社会思潮四个部分，全面系统地深度呈现了当前中国网络的社会心态。
【90后：社交一代】。
90后是对未来中国发展最为乐观的群体，76.7%的90后对未来政治持乐观态度，85.7%的90后对未来经济持乐观态度。
数据显示，90后热衷“娱乐”，对社会议题的提及率和关注度在五个代际群体中相对较低，但满意度相对较高。
90后是最爱在网上消磨“闲暇”时光的代际群体：95.2%的90后用户时常在微博上“记录生活”;92.8%的90后时常在微博上“分享心情”;92.0%的90后时常在微博上“消遣娱乐”;这三项的比例均为五大群体中最高的。
另一方面，90后并不经常参与网络行动，对政务微博、媒体微博、大v等各类微博的@频率均是五大群体最低。
90后社会心态相对轻松，诸如“社会不安全感”、“不公平感”、对“官、富、专业技术人员及知识分子”等负面情绪在90后中出现的频率均是五大群体最低，但其“生活压力感”、“被剥夺感”却相对突出。
调查显示，57.5%的.90后感受到生活压力，这一比例在80后群体中为53.3%、在70后群体中为39.0%。认为自己是“穷矮挫”、“被剥夺者”的90后占群体总数24.6%，比例为五大群体最高。但90后仍然相信“梦想”和“希望”：数据显示，仅有3.4%的90后认为自己生活“不幸福”。
【80后：重商一代】。
80后是对中国“未来经济”最为乐观的代际群体：数据显示，80后群体中，有19.4%的人对中国未来经济“非常乐观”，70.6%表示“谨慎乐观”，仅有10%的人持悲观态度。
数据显示，80后最善于利用互联网进行社交和营销，
70.0%的80后时常在微博上结交朋友，维持朋友圈，此比例比50后高出约14个百分点;50.1%的80后时常在微博上进行营销推广，此比例比50后高出约31个百分点。
80后的网络行动主要集中在个人经济利益上，其所参与的个人维权频率在五大群体中最高。此外，80后对收入分配关注度较高，满意度却较低。
【70后：中坚一代】。
70后既不像80后、90后那样乐观，也不像50后那样悲观，表现相对中立、保守。70后对社会公共议题提及率高，关注的持续性强，对“房价”(29.9%)、“户籍”(14.3%)、“食品”(22.0%)、“收入”(21.0%)、“就业”(14.0%)问题的提及率在五大群体中均为最高，除了对“养老”和“医疗”的提及率与关注度不如50后、60后群体，70后对于各类社会公共议题的提及率均保持在五大代际群体的前两位，充分体现了70后作为社会“中坚一代”的存在价值。
数据显示，70后用户不经常在微博上消磨“闲暇”时光，其记录生活、分享心情、休闲娱乐、社会交往、营销推广的频率均居五大群体倒数第二位;但70后经常在微博上搜集资料进行学习，41.1%的70后在微博中表现出自我提升的倾向。
作为互联网网上的“行动派”，70后群体发布线下活动信息的频率最高，为14.0%，而50后群体这一频率仅为1.4%。
70后具有强烈的“发展效能感”和“社会优越感”，同时负面社会情绪也比较突出。
【60后：现实一代】。
60后是在网络抗议中与其它微博账户互动最频繁的群体，其@意见领袖、政务微博、媒体微博、其他阶层微博的频率均居于五大群体之首;且60后的网络“攻击性”较强，是最容易与人争辩的群体：10.1%的60后曾经在微博中与他人进行“骂战”，这一比例在90后、80后、70后、50后群体中分别为1.9%、3.4%、6.6%、0.0%。
数据显示，60后认为自己生活舒适安逸的比率为52.7%，是五大群体中最低，这多少揭示了60后相对焦虑、不安的群体特点;然而，虽然安逸度不高，但60后的优越感却最强：42.3%的60后在生活中持有优越感，该数据在90后、80后、70后、50后群体中的比例分别为16.7%、14.5%、31.5%、10.7%，压力感与成就感并重。
【50后(及以前)：闲暇却不优越的一代】。
50后在网络上消磨“闲暇”的频率仅低于80、90年轻一代，与此同时，50后也是最不善于利用网络社交、商业推广的代际群体。
数据显示，50后的“相对剥夺感”较强，“优越感”较弱，其安逸的生活感受可能大多来自于相对充足的闲暇时间和相对改善的社会保障。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
近日，按照教育部要求，学校编制完成《届毕业生就业质量报告》，经校长办公会审议通过。本次质量报告从毕业生就业的基本情况、主要特点、相关分析、发展趋势以及对教育教学的反馈等五个方面，全面总结展示我校2013届毕业生就业状况和就业工作现状。
学校高度重视大学生就业工作，连续毕业生初次就业率在90%以上，签约毕业生中50%以上在世界500强企业就业，且每年都有500多名优秀毕业生志愿到西部就业，形成了毕业生甘于深入基层、献身事业，到祖国最需要的`地方去的独特风景线。
学校2013届毕业生初次就业率达到90.68%，就业质量继续保持高水平。2013届共有毕业生6129人，其中博士研究生128人，硕士研究生1344人，全日制本科生4657人。截至7月1日，2013届毕业生整体就业率为90.68%，其中博士研究生就业率为89.06%，硕士研究生就业率为90.10%，本科生就业率为90.89%。2013届6129名毕业生中，签约3526人，占毕业生总数的57.53%；升学及出国1627人，占毕业生总数的26.55%；定向和非派遣就业298人，占毕业生总数的4.86%；灵活就业107人，占毕业生总数的1.75%。20有1922人到世界五百强企业就业，占毕业生总数的31.36%，占签约毕业生的54.51%。华东、华北地区是我校毕业生就业最为集中的区域，近7成毕业生在该地区就业。
高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。发布高校毕业生就业质量年度报告，是高等学校建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作。教育部要求高等学校要进一步完善毕业生就业状况反馈机制，切实把高校毕业生就业质量年度报告的相关信息，作为招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革等方面的重要参考，健全专业预警、退出和动态调整机制，使高校学科专业设置与社会需求相匹配，不断加大应用型、复合型、创新型人才培养力度，增强高校毕业生就业创业和职业转换能力。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
“中心”认证的主要依据是教育部授权管理的1991年以来全国高等教育学历信息数据库，经审核后，出具《中国高等教育学历认证报告》(学历认证报告)，并对报告进行电子注册，提供网上查询。学历认证的范围包括：研究生毕业证书、普通本专科毕业证书、成人本专科毕业证书、自学考试毕业证书、国家学历文凭考试毕业证书以及网络教育毕业证书。
“中心”为求职、出国、升学、证书丢失等提供学历证明，出具统一印制，统一编号的《中国高等教育学历认证报告》，任何单位或个人均可向“中心”或“中心”授权的代理机构提出认证申请，认证只需申请一次，“中心”同时提供书面和网上两种形式的认证结果，用户可凭认证报告上的证书编号及报告编号在中国高等教育学生信息网上查询。
鉴别。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
随着人口老龄化的趋势逐渐突显，养老成为中国人最关心的热点话题之一。《2015中国居民退休准备指数调研报告》近日在京发布。这是国内首份针对中国居民退休状况实地排摸、科学分析的指数型调研报告。
该报告自年开始，由同方全球人寿与清华大学经管学院中国保险与风险管理中心发起，今年的调研报告采取分层抽样调查形式，对全国32个省市区的名受访者进行了调查。
报告显示，年末，我国60周岁及以上人口数为2.12亿，占总人口比重为15.5%;其中65周岁及以上人口占比突破10.1%。老龄人口比例节节攀升，人口老龄化速度不断加快。时，中国人的平均预期寿命就已经上升到了74.83岁，老龄化的加剧、社会劳动人口抚养负担的加重、平均预期寿命的延长以及养老金允许压力的加深，预示着退休养老压力不容忽视。
报告显示，2015年中国居民退休准备指数为6.51，自2013年至今连续三年的数据看，中国居民退休准备指数是稳步上升的，偏好储蓄的习惯是中国居民的退休准备指数在世界范围内位居前列的原因，然而退休准备指数得分高并不一定意味着中国居民的退休准备已经做得足够充分。比如，三分之二以上的居民对于退休并没有充分的准备;仍有65%的45岁之前的受访者认为自己没有充分的.退休储蓄。
“我国居民主要的退休准备方式仍是银行储蓄和参加社会养老保险两种，居民退休收入结构的多样性有待完善，兼顾收益和安全性。同时，居民也要充分认识到自身的养老责任，建立完善的养老准备计划。另外，鉴于存在突发情况的可能，居民还应准备一定的应对方案，例如不动产、保险等。”清华经管学院中国保险与风险管理研究中心陈秉正教授说。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
教育部今日举行新闻发布会发布中国高等教育系列质量报告(以下简称“报告”)。报告显示，在校生规模达3700万人，位居世界第一;各类高校2852所，位居世界第二;毛入学率40%，高于全球平均水平。预计到，我国高等教育毛入学率将达到50%以上，进入高等教育普及化阶段。
报告认为，我国高等教育水平跃升世界中上水平，在服务国家战略、引领经济社会发展、分层分类培养多样化人才等方面发挥越来越积极的作用。
数据显示，至20的间，我国新建本科院校达403所，接近全国普通本科高校的一半。此外，我国还有近300所独立学院。全国现有339个地级及以上城市(包括4个直辖市)，新建本科院校分布于其中的196个城市，布点率达57.82%。在非省会城市布点的新建本科院校有208所，占全部新建本科院校的51.61%。新建院校成为承担偏远地区人民群众接受高等教育的重要力量，也是基本解决人民群众“上大学难”问题的主力军。
数据显示，我国高等教育“硬件”建设数量上井喷式增长，各级各类高校面貌焕然一新。与相比，全国高校教育经费总收入增加3.6倍，公共财政预算教育经费增加4.9倍，高校生均公共财政预算教育支出增加1.7倍。从到年底，全国高校固定资产总值增加42.15%，教学、科研仪器设备资产总值增加57%;全国高校专任教师数增加2倍多，且过半数专任教师具有研究生学位，45岁以下的青年教师占到专任教师总数的三分之二。
报告认为，从总体上看，进入新世纪，我国高等教育实现跨越式发展，“硬指标”成倍增长，“软实力”显著增强，我国高等教育正由“大国”向“强国”迈进，我国理应具有充分的高等教育自信。
同时，报告指出，与世界高等教育强国相比，中国高等教育问题依然不少，主要表现为“四不够、一不高”：学科专业设置优化不够，科研水平和成果转化率不高，“短板”问题依然严重;创新人才培养力度不够，高校创新创业教育仍是“软肋”;高水平教师和创新团队不够，教学经费和实践资源不足，实现由量到质的新跨越仍是突出问题;质量意识和质量文化不够，绩效评价不力，不少高校“等靠要”思想还相当严重，对教师评价“重科研轻教学”;就业与专业相关性不高，不同类型院校学生对学习过程体验和就业状况满意度存在不平衡现象，“级差”现象明显。
报告参考了4000多位评估认证专家的质量评估报告、700多所高等学校质量报告、基于高等教育质量监测国家数据平台的40多万个数据，并对20多万份专门调查问卷、数百人次深度访谈进行了系统分析整理统计。
【相关阅读】。
在4月7日上午举行的教育部新闻发布会上，教育部高等教育教学评估中心主任吴岩发布了中国高等教育系列质量报告(以下简称“系列质量报告”)。其中的总报告《中国高等教育质量报告》实现了两个“首次”，既是中国首次发布，也是世界上首次发布高等教育质量的“国家报告”。
吴研介绍，从开始，教育部高等教育教学评估中心着手中国高等教育质量报告研制探索工作。此次发布的系列质量报告，包括1本总报告和3本专题报告。4本报告统分结合、各有侧重。《中国高等教育质量报告》力图全面回答、全方位展现中国高等教育整体质量状况，《中国工程教育质量报告》全景展示中国工程教育质量现状、问题与出路，《全国新建本科院校教学质量监测报告》用“大数据”精准监测新建本科学校的“三基本”实现情况，《新型大学新成就——百所新建院校合格评估绩效报告》客观展现近170所经过合格评估的新建本科院校的教育质量。
系列质量报告显示，中国高等教育水平跃升世界中上水平，在服务国家战略、引领经济社会发展、分层分类培养多样化人才等方面发挥越来越积极的作用。
数据显示，中国高等教育“体量”世界最大，人才培养为各行各业提供了强有力基础支撑。新世纪以来，中国高等教育实现跨越式发展，年在学总规模3647万人(其中普通高校本专科2625万人)，位居世界第一;各类高校2852所，位居世界第二;毛入学率40%，高于全球平均水平以及全球中高收入国家平均水平。高等教育发展与国民经济发展基本同步，并适度超前。
系列质量报告显示，中国高等教育质量“软实力”显箸增强，特色发展势头强劲;质量的“硬指标”高速增长，部分985大学硬件达到世界一流水平;质量的“保障体系”开始迈入世界先进水平。
数据显示，中国高等教育“硬件”建设数量上井喷式增长，各级各类高校面貌焕然一新。与20相比，20全国高校教育经费总收入增加了3.6倍。从20到20底，全国高校固定资产总值增加42.15%，教学、科研仪器设备资产总值增加57%;全国高校专任教师数增加2倍多，且过半数专任教师具有研究生学位，45岁以下的青年教师占到专任教师总数的三分之二。
与此同时，各类高校基础设施和教学、生活环境等整体提升幅度较大，在学生成长成才方面加大人员、资源投入和制度保障，学生的在校学习体验和生活环境的满意度较高。教育部学信网的相关调查显示：总体上看，全国高校的学生院校满意度分值为4.09(5分制)。579所普通高校的抽样结果显示：学生对教师教学水平总体认可，高校学生评教的“优占比”达70%以上。用人单位对毕业生综合素质和专业能力表示认可，对院校提供的就业服务质量满意度较高。
据介绍，系列报告突出用数据和事实说话。研制过程中参考了4000多位评估认证专家的`质量评估报告、700多所高等学校质量报告、基于高等教育质量监测国家数据平台的40多万个数据，并对20多万份专门调查问卷、数百人次深度访谈进行了系统分析整理统计。
在国内评估和国际认证的成功实践基础上，系列质量报告推出全新的高等教育质量标准。无论是全口径高等教育质量的“五个度”质量维度，还是工程教育质量的“三个面向”，或者新建院校“三基本、两突出”，都基于中国高等教育实际，借鉴国际教育质量评价先进经验，建立了自己一整套具有“中国特色、世界水平”的质量新标准新体系，作为中国质量标准领域的新探索，得到联合国教科文组织、经合组织、欧盟、国际高等教育质量保障联盟等国际组织与专家的高度评价。在工程教育质量评价方面，更是强调国际完全实质等效，突出了国际工程联盟组织提出的以学生为中心、成果导向、质量持续改进，得到了《华盛顿协议》组织来华考察专家的高度认可。
系列质量报告认为，从总体上看，进入新世纪中国高等教育实现跨越式发展，“硬指标”成倍增长，“软实力”显著增强，中国高等教育正由“大国”向“强国”大踏步迈进，我国理应具有充分的高等教育自信。但系列质量报告同时指出，中国高等教育仍存在学科专业设置优化不够、创新人才培养力度不够、高水平教师和创新团队不够、质量意识和质量文化不够、就业与专业相关性不高等问题。
吴岩介绍说，当前中国高等教育体量和质量已引起国际同行的高度关注，美国麻省理工学院校长今年将以评估专家的身份参加教育部高等教育评估中心对中国高校的评估。2015年10月-12月，该中心首次受邀分赴俄罗斯评估，中国高等教育质量评估正式走出国门，“中国模式”、“中国标准”正受到国际认同和采纳。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
北京大学中国人民大学清华大学北京科技大学北京化工大学北京师范大学北京语言大学北京外国语大学北京交通大学北京邮电大学中国石油大学（北京）中国石油大学（华东）中国农业大学中国传媒大学北京林业大学（本科）（研究生）中国政法大学中央财经大学中央音乐学院中央戏剧学院中央美术学院北京中医药大学对外经济贸易大学南开大学天津大学华北电力大学东北大学大连理工大学吉林大学东北师范大学东北林业大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学东华大学华东师范大学上海外国语大学南京大学上海财经大学东南大学中国矿业大学中国矿业大学（北京）河海大学江南大学南京农业大学合肥工业大学中国药科大学浙江大学厦门大学山东大学中国海洋大学武汉大学华中科技大学（本科）（研究生）中国地质大学（武汉）中国地质大学（北京）武汉理工大学华中师范大学华中农业大学中南财经政法大学湖南大学中南大学中山大学华南理工大学四川大学西南财经大学西南交通大学电子科技大学重庆大学西南大学西安交通大学西北农林科技大学陕西师范大学西安电子科技大学长安大学兰州大学
教育部发布中国高等教育系列质量报告
在4月7日上午举行的教育部新闻发布会上，教育部高等教育教学评估中心主任吴岩发布了中国高等教育系列质量报告(以下简称“系列质量报告”)。其中的总报告《中国高等教育质量报告》实现了两个“首次”，既是中国首次发布，也是世界上首次发布高等教育质量的“国家报告”。
吴研介绍，从20开始，教育部高等教育教学评估中心着手中国高等教育质量报告研制探索工作。此次发布的系列质量报告，包括1本总报告和3本专题报告。4本报告统分结合、各有侧重。《中国高等教育质量报告》力图全面回答、全方位展现中国高等教育整体质量状况，《中国工程教育质量报告》全景展示中国工程教育质量现状、问题与出路，《全国新建本科院校教学质量监测报告》用“大数据”精准监测新建本科学校的“三基本”实现情况，《新型大学新成就——百所新建院校合格评估绩效报告》客观展现近170所经过合格评估的新建本科院校的教育质量。
系列质量报告显示，中国高等教育水平跃升世界中上水平，在服务国家战略、引领经济社会发展、分层分类培养多样化人才等方面发挥越来越积极的作用。
数据显示，中国高等教育“体量”世界最大，人才培养为各行各业提供了强有力基础支撑。新世纪以来，中国高等教育实现跨越式发展，2015年在学总规模3647万人(其中普通高校本专科2625万人)，位居世界第一;各类高校2852所，位居世界第二;毛入学率40%，高于全球平均水平以及全球中高收入国家平均水平。高等教育发展与国民经济发展基本同步，并适度超前。
系列质量报告显示，中国高等教育质量“软实力”显箸增强，特色发展势头强劲;质量的“硬指标”高速增长，部分985大学硬件达到世界一流水平;质量的`“保障体系”开始迈入世界先进水平。
数据显示，中国高等教育“硬件”建设数量上井喷式增长，各级各类高校面貌焕然一新。与年相比，年全国高校教育经费总收入增加了3.6倍。从年到年底，全国高校固定资产总值增加42.15%，教学、科研仪器设备资产总值增加57%;全国高校专任教师数增加2倍多，且过半数专任教师具有研究生学位，45岁以下的青年教师占到专任教师总数的三分之二。
与此同时，各类高校基础设施和教学、生活环境等整体提升幅度较大，在学生成长成才方面加大人员、资源投入和制度保障，学生的在校学习体验和生活环境的满意度较高。教育部学信网的相关调查显示：总体上看，全国高校的学生院校满意度分值为4.09(5分制)。579所普通高校的抽样结果显示：学生对教师教学水平总体认可，高校学生评教的“优占比”达70%以上。用人单位对毕业生综合素质和专业能力表示认可，对院校提供的就业服务质量满意度较高。
据介绍，系列报告突出用数据和事实说话。研制过程中参考了4000多位评估认证专家的质量评估报告、700多所高等学校质量报告、基于高等教育质量监测国家数据平台的40多万个数据，并对20多万份专门调查问卷、数百人次深度访谈进行了系统分析整理统计。
在国内评估和国际认证的成功实践基础上，系列质量报告推出全新的高等教育质量标准。无论是全口径高等教育质量的“五个度”质量维度，还是工程教育质量的“三个面向”，或者新建院校“三基本、两突出”，都基于中国高等教育实际，借鉴国际教育质量评价先进经验，建立了自己一整套具有“中国特色、世界水平”的质量新标准新体系，作为中国质量标准领域的新探索，得到联合国教科文组织、经合组织、欧盟、国际高等教育质量保障联盟等国际组织与专家的高度评价。在工程教育质量评价方面，更是强调国际完全实质等效，突出了国际工程联盟组织提出的以学生为中心、成果导向、质量持续改进，得到了《华盛顿协议》组织来华考察专家的高度认可。
系列质量报告认为，从总体上看，进入新世纪中国高等教育实现跨越式发展，“硬指标”成倍增长，“软实力”显著增强，中国高等教育正由“大国”向“强国”大踏步迈进，我国理应具有充分的高等教育自信。但系列质量报告同时指出，中国高等教育仍存在学科专业设置优化不够、创新人才培养力度不够、高水平教师和创新团队不够、质量意识和质量文化不够、就业与专业相关性不高等问题。
吴岩介绍说，当前中国高等教育体量和质量已引起国际同行的高度关注，美国麻省理工学院校长今年将以评估专家的身份参加教育部高等教育评估中心对中国高校的评估。2015年10月-12月，该中心首次受邀分赴俄罗斯评估，中国高等教育质量评估正式走出国门，“中国模式”、“中国标准”正受到国际认同和采纳。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
21世纪资本研究院以ipo作为主要的观察样本，对区域融资能力、中介机构服务能力、融资趋势进行分析，来体现新的融资市场结构，以及以此为契机角逐行业龙头的中介机构。
3月29日，由南方财经全媒体集团主办的国际金融峰会在广州召开，21世纪资本研究院发布《融资中国-ipo分析与融资趋势报告》。
监管层加大资本市场支持实体经济的力度，成为今年的主旋律;为引导社会资金“脱虚向实”，资本市场融资结构自去年以来呈现新变化，这亦预示着中国经济进入新的发展阶段。
21世纪资本研究院推出的《融资中国》系列研究，旨在对资本市场融资走向的记录;通过把握政策方向，提供对未来融资趋势的判断。
华南融资能力与中介服务“双强”
资本市场股权融资结构变化早在20已出现端倪，ipo迎来新的发展阶段。21世纪资本研究院以ipo作为主要的观察样本，对区域融资能力、中介机构服务能力、融资趋势进行分析，来体现新的融资市场结构，以及以此为契机角逐行业龙头的中介机构。
根据《融资中国-年ipo分析与20融资趋势报告》的数据统计，作为中国经济三个增长极，长三角(苏浙沪)、珠三角(广东)和京津冀的强势格局映射在拟上市公司的储备上。北京，江苏、上海、浙江、广东5个地区的在会ipo企业家数合计占全国70%，超过大半壁江山。其中广东省以144家排在第一，浙江省以112家名列第二。
由于西部上市企业数量有限，监管层也正在使用ipo政策来调节，其中即“ipo扶贫”，支持符合ipo标准的当地企业上市，中西部以及少数民族地区的592个县能享受ipo即报即审的绿色通道，这有望提高贫瘠地区的融资能力。
但2017年一季度投行专项检查中，监管层对贫困县项目从严审核，旨在打击“政策套利”且标准达不到ipo要求的项目。
同时新三板的“企业池”亦不可小觑，ipo发行步入常态化，愈来愈多的挂牌企业谋求a股市场，截至2017年2月28日，新三板已有324家挂牌企业已正在实施ipo转板事项，占挂牌企业总数的3.0%。
这一庞大的拟ipo队伍将成为考量区域直接融资能力时不可忽视的重要因素。同时新三板拟ipo企业区域分布的特点与拟ipo企业整体区域分布的情况近似。
而在中介机构的综合服务能力上看，华南券商更擅长服务中小型企业;根据对中小板、创业板的ipo排队统计，中小企业做股权融资的“首选”前三位是广发证券()、招商证券()、国信证券()在中小创ipo排队项目中，分别有25家、25家、21家。北方券商比如中信证券()、中金公司()则因长期上市公司资源的积淀，在为大型企业提供综合融资服务能力上更具优势。
然而随着ipo发行常态化，愈来愈多的中小企业登陆资本市场，通过以ipo为抓手，提升其他业务条线的融资能力，华南券商有望改变行业格局。2017年一季度保荐机构项目数变化(华南券商项目靠前)已显露这一迹象。
ipo审核把控“业绩”关。
尽管ipo发行常态化，但监管层对上市企业的“质量把关”毫不放松。
根据21世纪资本研究院对2017年一季度ipo审核情况的分析，共有118家上发审会，首发通过103家企业，审核通过率为87.29%，相比去年出现下滑，这一数据在2016年达到97.06%。
今年一季度共有12家ipo企业被否，其中主板有3家、中小板1家、创业板8家。
从审核趋势来看，今年一季度ipo被否企业名单中，主板共有3家，中小板1家，创业板8家。其中，涉及“业绩波动、下滑或真实性问题”而被否的企业有7家，占比达58.3%，它们分别为深圳西龙同辉技术股份有限公司、浙江永泰隆电子股份有限公司、深圳华龙讯达信息技术股份有限公司、广东日丰电缆股份有限公司、广东百合医疗科技股份有限公司、杭州华光焊接新材料股份有限公司、上海思华科技股份有限公司。
华南券商投行人士3月30日向记者表示，“监管层肯定会关注业绩下滑或者波动较大的项目，因为这意味着经营环境发生变化、持续盈利能力存在不确定性;但如果充分披露下滑原因以及提出明确的盈利能力前景，有可预见的增长空间，也能顺利过会。”在其看来，监管层更青睐有实质性业绩支撑的项目。
事实上，从去年以来的否决案例情况来看，尽管“持续盈利能力”仍然是监管层关注重点，但在否决原因中占比逐渐下降;“财务真实性”、“内部控制”、“独立性”、“募集资金运用”等比重均提升，监管层要求充分信息披露。
这103家首发上市企业在今年一季度合计募资597.17亿元。其中欧派家居()募资规模最大，达23.30亿元;其次为新凤鸣()与尚品宅配()，两者分别融资19.70亿元、18.09亿元。
从区域分布来看，103家首发上市企业共来自19个省市，其中广东省以27家企业的数量名列前茅，紧随其后是浙江省，共有23家。
而在中介机构的服务能力上，2017年一季度，共有34家券商作为保荐机构助推103家企业上市。值得注意的是，今年华南券商夺得行业之最，国信证券与广发证券各有8家;同时上海的券商表现亦较为突出，海通证券()、申万宏源证券()、国金证券()分别以7家、6家、6家位列3-5名。而在去年一季度，前5名有两席为北京的证券公司，其中中信证券曾以18家项目夺得第一。
再融资收紧引导资金向实。
相较ipo红红火火加速推进，再融资尤其是定增与并购重组，却被戴上“紧箍咒”。去年以来再融资窗口指导陆续对募集资金投向、定价规则、信息披露范围已作出明确要求;同时盯防“忽悠式重组”、“概念式并购”。
自国药股份()、金石东方()两家公司于2月21日公布其重大资产重组获批以来，至3月15日，定增批文已经断档超过三周。
多名投行人士此前均反映，定增批文下发节奏放缓。“从我的理解来看，对于已经过会的定增项目，监管层通过控制节奏来控制再融资的发行规模;对于还在审的`，就是从严审核。”北京一家券商投行人士4月5日表示。
同时在3月，多个创业板定增项目面临“调整限售期”。据了解，窗口指导指出，创业板定增取消溢价发行无锁定期，亦即是说无论发行价是否溢价，创业板公司与主板和中小板公司锁定期标准都一致，要求锁定12个月。其中，东方日升()、长荣股份()、绿盟科技()均要调整限售期。
深圳一家券商保代3月28日谈到，“监管层通过调研发现部分创业板公司市价定增项目存在大股东保底承诺，或是通过市值管理拉升股价让机构投资者先跑的情况。”在他看来，通过锁定一年，鼓励机构投资者长期持有股票，这也推动上市公司应更注重公司基本面长期发展。
3月31日据一名接近监管层的人士透露，证监会召集多家券商进行会谈，围绕再融资新规进行政策解读，其中要求主板、中小板、创业板非公开项目定价必须以发行期首日定价。还要求派出机构增加对募集资金使用的专项检查，对保荐机构对募集资金使用的督导作用进行了提示。
但同时监管者也透露鼓励定增项目发行“可转债”和“优先股”，该人士表示，这类项目可以享受绿色通道，要强调的是，审核标准不会降低。据了解，目前券商普遍开始注意储备可转债项目。
数据显示，、2016年分别有5家、9家可转债项目;而在2017年仅3月单月，就有9家上市公司推出可转债发行预案，无论数量还是预计融资金额均已超过前两年。这显示出再融资结构的生态变化，“可转债”发展潜力空间巨大。
而在并购重组领域中，根据21世纪资本研究员对2017年一季度的统计发现，今年一季度上会的家数少了一半，仅有30家，而在去年，同期达64家。并购重组的审核通过率出现小微下滑，审核通过27家企业，其中无条件通过14家，有条件通过13家，整体通过率为90%，去年则有96.88%的通过率。
值得注意的是，被否的3个并购重组项目中有两家均涉及“标的资产盈利性”问题，比如宁波热电的标的资产的持续盈利能力存在不确定性;金利科技标的资产定价的公允性以及盈利预测的主要业绩指标缺乏合理依据。
证监会今年3月表示，下一步加强并购重组监管，及时分析研判并购市场的新情况、新问题，完善规则，重点遏制“忽悠式”、“跟风式”和盲目跨界重组，严厉打击重组过程的信息披露违规、内幕交易等行为，更好地引导并购重组服务实体经济，抑制“脱实向虚”。
从中介机构的财务顾问能力来看，2017年一季度，共有17家独立财务顾问机构成功操刀29单并购重组业务。其中，广发证券在并购重组上成果突出，以6单项目排列首位，国泰君安()和华泰证券()分别以3家位居第二名。而在去年同期，西南证券()曾有6单并购重组项目;然而近期被卷入大有能源()、九好集团危机当中。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
中国社会科学院和国务院扶贫办27日联合发布了《中国扶贫开发报告2016》。报告指出，1981年至，中国贫困人口减少了7.9亿，占到全球减少全部贫困人口的71.82%。由于中国的贡献，全球人类发展指数提前了2年多达到了的水平。中国使全球使用改良的饮用水源人口比例在1990-20间多增加了4.23个百分点，贡献了1990-年全球使用改良的饮用水源人口增量的45.6%;中国在提高人口期望寿命方面的努力，使全球平均的人口期望寿命多了1岁。
报告强调：“十三五”期间，中国扶贫形势比较严峻，面临着脱贫任务重、宏观经济调整、气候变化和不确定的自然灾害、市场波动等挑战。但改革开放30多年积累的国家财力、丰富的扶贫经验和供给侧改革带来的发展方式转变将成为新时期扶贫的积极因素。脱贫攻坚计划，既需要完成到扶贫对象脱贫、贫困县摘帽和解决区域性整体贫困问题的任务，同时也需要谋划未来，为20后的扶贫开发建立可持续的制度奠定有利的基础。《报告》指出，由于扶贫对象的致贫原因不一样，要根据致贫原因、扶贫对象的`具体情况，以及所在区域的发展环境、可利用的扶贫工具，因地制宜的选择脱贫方式，也就是精准脱贫。对于精准脱贫，中国社科院贫困问题研究中心主任吴国宝提到，保证精准脱贫的财政、投资、金融、土地、人才和社会扶贫政策要进一步加强。另外，精准扶贫是扶贫理念和方式的重大创新，也是我国扶贫开发的思想和方式的重要发展。
政府主导彰显制度优势。
蓝皮书总结了改革开放以来中国扶贫的主要做法：坚持发展减贫，坚持提升贫困地区和贫困人口自我发展能力，坚持精准扶贫，坚持扶贫创新，坚持“政府领导、群众主体、社会参与”的扶贫运行制度。
国务院扶贫开发领导小组专家咨询委员会主任范小建认为，政治优势和制度优势是中国扶贫最重要的基本经验。“在和一些发展中国家的官员进行交流时，经常听他们提到，‘中国的扶贫经验很好，但是我们学起来很困难，因为我们没有这样的政党和制度，可以始终向着一个减贫目标去努力。’”范小建说，“从这些国外官员的观点中，可以看出，发挥政治优势和制度优势是我们一条最基本的经验。”
农业部农村经济研究中心主任宋洪远认为，与其他国家不同，中国把扶贫作为整个国家布局和规划中的一部分。“从上世纪90年代中期开始，中国连续制定了3个规划纲要，在设定行动方针时，特别强调规模开展、整体开展。另外，在行动上特别强调并突出扶贫。”宋洪远说。
全球减贫七成依靠中国。
“没有中国的突出贡献，联合国千年发展目标就不可能完成其最重要的极贫人口减半的目标。”蓝皮书如此表述中国对全球贫困人口减少的贡献。据统计，1981—20，中国减少的贫困人口占全球减少全部贫困人口的71.82%。
除了减少贫困人口以外，中国还在各个维度上对全球人类福祉的提高作出了贡献。1990—2014年间，中国使全球人类发展指数提前2年多达到目标;贡献了全球使用改良的饮用水源人口增量的45.6%;使全球平均人口期望寿命多了1岁。
联合国开发计划署(undp)驻华代表处助理国别主任谷青表示，中国为千年发展目标的成功实施作出了不可替代的贡献。在1990—期间，中国的扶贫成就，完成了全球1/3的扶贫任务。“中国的扶贫战略中有很多与联合国《2030年可持续发展议程》非常契合。比如强调更多更广的主体参与，强调社会和环境的可持续性。”据谷青介绍，联合国开发计划署将密切配合中国国务院扶贫办，进一步做好推广中国扶贫经验国际化的工作，发挥创新性研究和项目优势，为全球扶贫工作提供参考。
未来扶贫重在发挥合力。
“十三五”期间，面临宏观经济调整、气候变化、自然灾害、市场波动等方面的挑战，中国扶贫形势依然严峻。蓝皮书提出，“十三五”期间，扶贫工作应以精准扶贫、精准脱贫为基本方略，以扶贫对象能力提高为中心，发挥政府、市场、社会三方扶贫合力，创新扶贫方式和体制机制，实行全面、协调、可持续和绿色减贫。
国务院扶贫领导小组专委会委员王新怀认为，精准扶贫与区域发展相互作用，相辅相成。“‘十三五’期间，14个集中连片特殊困难地区的脱贫规划应当和国家《‘十三五’脱贫攻坚规划》相辅相成，使贫困地区能够获得长足发展。如果没有区域发展，精准扶贫、个体脱贫基础就会不牢固，长远问题也难以解决。”王新怀说。
中国社会科学院副院长李培林认为，扶贫工作不能简单依靠政府，必须动员全社会力量，探索一条“大扶贫”道路。
宋洪远同样认为，扶贫工作应在更好地发挥政府作用的同时，充分发挥市场作用。“以农村扶贫为例，农村有很多新产业、新业态，很多都是市场在起作用，比如乡村旅游、健康养生和特色小镇。”