优秀作文是对语言的驾驭和运用的体现，它让读者感受到文字的美和力量。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，供大家参考学习。
有你真好初中七年级作文_有你真好初一作文
你是温暖的`亲情，你有和霭的笑容。爷爷，有你，真好！
我的爷爷是电站的看门人，他很瘦，一米七几的身高，皮肤特别黑，但总给人一种非常慈祥的感觉。
别看我爷爷已经63岁了，可他一和我们在一起的时候，就变成了一个老小孩。
一次，我来电站看他和奶奶。爷爷一见到我就拿出他早准备好的糖果，然后带着我来到了一条小河边。这条河大约有5米宽，小河旁有很多石头，大的、小的、圆的、方的……应有尽有。爷爷要和我玩打水漂，我们找了一些又扁又圆的石子，放在旁边的一块大石头上。
爷爷拿了一块石子往右转，俯下身，手往前一扔，石头便在河面上跳了起来，一下、两下、三下……爷爷漂了五下。我下定决心，要比爷爷漂得远。我拿起一块石头向前扔去，但这块石头不怎么给力，只跳了一下，就沉了。我气急了又扔了一块下去，可这块，还没有开始跳就支持不住，慢慢沉入水底。
爷爷见我漂不成功，变走到我身边，握着我的手。他帮我调好姿势，跟我讲解动作要领，让我用力往前扔，石子便飞向水面，在上面跳起了舞，一、二、三……我在心里默数着。当我数到六的时候，石子便不见了踪影。六下！我高兴地跳了起来。
玩好水漂，爷爷还带我去了菜园子，教我挖菜。当天空布满彩霞的时候，我们提着一个菜篮子，篮子里有土豆、青菜、大白菜，全都是我和爷爷一起挖的，回家等奶奶用这些菜烧一桌大餐呢！
这就是我的爷爷，在我面前的一个老小孩。他陪我玩，陪我乐，让我心中有无限的欢喜。
爷爷，有你，真好！
有你真好初中七年级作文_有你真好初一作文
她犹如上天派来的天使，出现在我的生活里，她在我无助的时候帮助我；在我伤心的时候安慰我。她就像一束光，让我在黑暗中有了一丝希望。
我心灰意冷地走出了教室，突然，一个小巧玲珑的身影窜了过来。我定睛一看，这不是刚才那个跳舞跳得特别棒的小姑娘吗？只见她拍了拍我的肩头，对我说：“没事，不要难过，你并不是没有天赋，只是缺少练习。我相信你有无限的潜力，等待着我们一起来开发！”我半信半疑地点了点头。
吃完晚饭后，我便来到了她的家。首先映入眼帘的，便是墙上挂着的大大小小的她跳舞时的照片；其次，便是她参加各种舞蹈比赛时获得的奖杯和奖状。这时，她又带我来到了地下室。由于她要走专业，所以她们家把地下室装成了一个舞蹈教室。开始了，她让我先看她跳，然后跟着她跳，最后一小段一小段地抠细节。半天下来，我满头大汗，但是我进步了。以后每天吃完晚饭，我都会去她们家练习舞蹈，她每次都会告诉我一些做动作时的要领和技巧。一个星期下来了，当我再次跳完那支舞时，舞蹈老师惊讶地对我说：“不错，看来你在舞蹈方面很有的潜力哦！”
从那以后，每当我听到音乐时，我总会想起那抹曾经给予我鼓励和信心的身影。
有你真好初中二年级作文初中有你真好作文
自从我妈妈有了你，我就不能经常出去小心翼翼地做事了。我出门，客人经常在我妈肚子里讨论你，冷落我。我暗暗羡慕，甚至讨厌。
第一次见你的时候，皮肤皱皱巴巴的，睡着了，肚子均匀的往下掉。我用手指轻轻抚摸你，你的皮肤像海绵一样柔软。我小时候大概也是这样。懦弱需要父母的关心和宠爱。我明白生命是脆弱的，你需要保护。我开始有点讨厌你了。
你整天不睡觉，你会笑，我对你露齿而笑，你却笑得很灿烂，像一朵春花。我觉得很开心，就做了各种动作逗你开心，你也笑了，于是整个家庭都充满了笑声。你让我开心，我慢慢就一点都不讨厌你了。
过了几个月，可以说话了，嘴里一个个蹦出“爸”“妈”之类的话，但我很久没听到“哥”的叫声了。我有点急于期待那个“哥哥”的出现。终于有一天，你发出了一个像“哥哥”却不像“哥哥”的声音。听到后，我冲向你，紧紧地抱住你，亲了你的脸。我很激动，终于听到你叫“哥哥”，哪怕只是怀疑。
你慢慢长大，和我的友谊越来越深。我会和你分享我遇到的所有好吃的或者有趣的东西，你也会经常和我一起玩，会给我带来快乐。每次我在学校，一想到你的小弟弟，我就偷乐。我很喜欢你，虽然你有时候会欺负我。
亲爱的哥哥，你让我懂得了生活，让我感到了快乐，感受到了有哥哥的快乐。没有你，我可能还会孤独，有你，虽然会有讨厌的时候，但我很开心，很幸福。有你真好！
有你真好初中二年级作文初中有你真好作文
晚上，我发高烧。你注意到了之后，拿起温度计，测了40.3度。我听到的时候非常紧张。哇，太高了，差点烫到我。怪不得全身都热了。
你很焦虑。过了一会，你问：“子豪，你不舒服吗？”过了一会儿，他问：“子豪，要不要看医生？”过了一会儿，他问：“子豪，你舒服吗？”.一边说，一边给我药，你的匆忙让我眼花缭乱。我忍不住说：“妈妈，有你真好。”
我语文没考好。一次考试只考了59分，全班倒数。我在教室里感到羞耻。我迫不及待地想在地上挖个洞。回到家，我准备面对一场旷日持久的吐槽风暴，或者一场“笋炒肉丝”。但是你的反应让我很惊讶。你只是耐心的鼓励我说：“哦，这次考不好就算了。你一定要努力！”经过你耐心的教导，我忍不住说：妈妈，有你真好。
有一次，我买了一支晨光笔。它是我的宝贝，但我不小心弄丢了。当我环顾四周，什么也找不到的时候，我惊天动地地叫了起来：“啊，我的笔呢？”你听到了，就冲过去说：“没关系。妈妈会帮你找到的。找不到我给你买一个一模一样的！”听了这句话，心里暖洋洋的，忍不住说：“妈妈，有你真好。”
妈妈，谢谢你在我生病的时候照顾我。感谢你在我气馁的时候鼓励我；谢谢你在我难过的时候安慰我。
有你真好初中二年级作文初中有你真好作文
那一次，半夜，你发现我发高烧。我赶紧穿上衣服，坐车送我去医院。当时已经1点多了，诊所都关门了。你艰难地把我抱到大渡口医院，大喊：“医生，医生。”我被你的一举一动所感动。
当时还是有一种昏迷的感觉。你找了医生在我身边，给我量了体温，39.8。我发高烧了。医生赶紧给我发烧，我睡了个好觉。但你整晚都很忙。早上醒来看着你在病床边睡着。我心疼：妈妈，有你真好。妈妈，这对你来说很难。你生病后，我会这样照顾你。醒来后关切地问我：“宝贝，别动，等针断了，会很疼的。”心里暖暖的，有你的关心，我觉得生病真好。
那次数学考试我只考了85分。我怕你骂我。放学后我坐在学校操场的凳子上。当你看到我很久没回家了，你去学校找我。看到我后，我气喘吁吁地跑过来问：“宝贝，你怎么了？”我抱怨：“数学考的不好。我只有8个.8.85分。”说完，我撅着嘴哭了，唔唔.
我以为你会骂我，你却说：“没事，宝贝，下次再努力一点！”听完之后，我受到了鼓励和安慰。
有你真好初中二年级作文初中有你真好作文
我还记得，那时候我只伴着一个冰冷的角落，那种冰冷已经从血液蔓延到内心，没有人理会我，一个素未谋面的转学生。“啪，啪”跳绳高兴得怕撞到地上；“哈哈”同学们的笑声在耳边回荡。这一切都在刺激我脆弱的心灵。
当我极度羡慕这一切，绝望的时候，我用一只手拍了拍肩膀。我惊慌地回头，一张美丽的笑脸出现在我面前。我忍不住后退了一步，感到不知所措。但她热情地挥舞着跳绳说：“没关系，我们一起玩吧！”然后一笑。啊！她的笑就像春天，瞬间驱走了我心中的寒冷，而现在却是一种无尽的，特别的温暖和感觉，萦绕在我的心头！我不再像以前那样胆小，我立刻向前迈了一步。她也拉着我的手。她的手好温暖，就像我现在的心。她的喜悦似乎感染了我，所以绳子在我们手中摇摆，笑容像鲜花一样绽放在我们的脸上。
角落还是冷的，心里一直充满温暖。有你真好！是你带我走出了一个小小的困境，让我面对新的辉煌！
有你真好初中七年级作文_有你真好初一作文
不是约定，亦不是承诺，但不知从何时起，我们放学后总是一起走出校门。这段路说短不短，说长不长，但因为有你，变得那么美好。
终于放学了，我已经匆匆地理好书包，略微艰难地穿过一排排拥挤的桌椅,停在了你的桌旁。我焦急地催促着你，因为怕出去得晚而被妈妈责怪，你也如往常一样轻轻地应了一声，但动作却加快了不少。
我们手挽着手走出教室，来到楼梯口，你关切地询问我：“脚还疼吗？我们走慢点吧。”我转头望着你真挚的眼神，摇了摇头，“已经好多了。”“那就好。”你虽然这么说，但手却微微地扶住我。我还记得当初刚开学的时候，我们并没有那么亲密，那时的你看上去有点冷淡，总是不爱笑，但现在，我们渐渐相熟相知，你也慢慢开朗了许多。路上，不知为何，聊着聊着又说起了那件伤心事。还记得那天，我们学了《背影》这篇文章，它勾起了我一些悲伤的回忆，我偷偷地流着泪，我想应该没人会注意到，但你静静地来到我的身旁，轻抚着我的背，安慰我。我看到你后，哭得更厉害了，“为什么我那么没用，我不想哭，但眼泪就是不停地往下流，怎么办？”“你不是没用，只是你的感情比别人更丰富些。有些事情既已成往事，就不能因为它而牵绊住现在的生活，你得学会放下。”我默默地点着头，透过泪水看你的眼睛，模糊却那般真诚。
不知不觉地已经到了校门口，却不见那个接我的身影。我想让你先回去，但你却不放心我一个人，坚决要陪着我。等了许久也不见人来，我的脸上露出了些许焦急的神情。你轻轻地拍了拍我的肩膀，挽起我的胳膊，拉着我朝传达室走去，“这样等着也不是办法，我们去传达室打个电话吧。”你温柔的话语如春风般抚慰着我焦躁的心，我点了点头，然后相携走向传达室。但电话却始终没人接，走出传达室，你有些不放心，“我们再等等吧，说不定你妈妈会给我们回电话。”我默默地摇了摇头，妈妈，应该是又忘记了。
天暗得很快，西边的天空只剩下最后一丝残阳还在挣扎。你送我到马路对面的车站，坚持要等我上车了之后才走。你用力地抱了我下，“别怪你妈妈，她可能因为事情忙，忘记来接你了，我们要学会体谅她，是不是？”我轻声地答应她，明明刚才掩饰得那么好，但你却还是发现了我眼中的失望。上车后，你却任然站在原地，温柔地望着我。嘴角露出一丝淡淡的微笑，心中那般的感激，有你，真好！
初中七年级作文感悟初一
有人曾对我说，初一如一杯茶等待你去品味。不错，这杯茶现已摆放在我眼前。
茶;已上，人心，却未归。我坐在椅上，面对茶杯，我不知所措。时间如泉水，一点一滴的茶水已经乘满。我胆怯地揭开茶盖。茶水透出诱人的香气，让人心旷神怡。在那绿色的茶水中，我仿佛看到它正向我微笑，向我招手。我鼓足勇气拿起茶杯，眼盯茶水，努力喝下第一口茶。那茶水送入口边便滑向口中，苦涩的茶水在我口中直打转。苦!苦!一直苦到心里!我忙盖上茶盖，但我的脑中对我说了声“不!”我又缩回了颤动手。绿色茶水微微泛光，我的心缓缓平静。我更害怕去喝下一口茶。但大脑的指令是“喝，喝，喝!”我面对那杯水，咽下口水去品味第二口茶。茶水已在口中，我不想去品尝，但又不能不品尝。我缓缓地，缓缓地，茶流入咽喉中。不，又是一种不一样的品味，苦涩中似乎包含着什么，馥郁清香，我感到一股莫名其妙的感受在向靠拢，茶水已喝了一大半，我迫不及待地去品味第三口，茶水刚入口中便感到甘甜藏在那苦冽当中，正所谓苦中藏甜啊!有勇气去喝最后一口，一饮而尽，好不痛快!我在最后一口中感受到成功，甜蜜和喜悦。
有你真好七年级作文
我小时候，胆子特别小，不敢和陌生人说话，一个朋友都没有!准确的说，有一个，我从小到大最好的朋友一一朱紫洁!
记得小时候我幼儿园转过学，我之前的幼儿园叫做金色摇篮!那里被我称为黑色摇篮!为什么呢?因为在那个时候我很胆小，不敢和别人打招呼，一个朋友都没有，在班级里面都是坐在最后的角落那排!
我们两家认识住的也近，所以我的小时候就跟他玩!她，性格开朗，不喜欢我被欺负!今天时候他经常保护我，我被欺负，他就帮我打过去!她可真是我的“女神”!
有一次我回到老家，和他诉苦“唉，我们那的学校里面的人都不和我说话，太无聊了，上学真的太可怕了!”“什么!"她大声一说“他们居然不理你!”“算了吧?没关系的，我有你嘛!”我高兴的说。
每当我在家里面受了委屈，我会第一时间和她说!因为只有她才理解我!我很想对他说：“有你，真好!"。
七年级初中作文我的初一生活
初一的生活应该是十分甜美的吧，如蜜糖般的甜美。天天和同学们幸福的呆在一起，中午也和同学们一起学习，一边欣赏我后面那位同学和班委发生的口角。下课和放学时又凑在一起谈天说地，高谈阔论。这种自由和无忧无虑的时光，真是非常美好。
初一的生活应该也是忙碌的吧，像蚂蚁般忙碌，每天面对增多的作业，不停的复习、预习。特别是临近考试的时候，无处不在的压力，让人几乎无法喘息。每天都要大量的学习，但是就是这样，才使我的生活过得充实而忙碌。
初一的生活还有一丝难堪，临近考试的一个周末，我居然把作业和复习资料遗落在学校，我只好赶到学校，甚至还把班主任给“请”了出来，其间不断听到和我同校的同学在旁边窃笑……好容易才进到学校，坚固的铁门，一把生了锈的大铁锁断绝了我最后的希望。我差点冒出找小偷“补习”开锁和爬墙技术的想法。拿不到作业不说，还丢了那么大的面子，真是赔了夫人又折兵呀。这就是对我粗心大意的惩罚吧!
七年级学生作文：有你真好
你在鲁迅故乡的秋风中荡漾，在朱自清月映朗照下的静谧荷塘中梳妆，在冰心爱与鉴赏的笔尖下流淌，在书香才女李清照的泪光下闪耀，在独自江头的箫瑟琵琶的乐韵中回荡……在这世间随处可见的一花一鸟，一缕阳光，一抹浅笑中，我找到了你。
多少个闲适的午后，我捧着一盏香茗，翻开微微泛黄的书页，静静地蜷缩在长椅上，与你交换心灵物语。这其中，我把灵魂也给了你；因为有你，我开始沉醉于杜甫的深郁，李白的浪漫，朱自清的轻缓，陶渊明的悠然。当我的思绪飞入你的世界，我发现，太多的烽火连篇，太多的人世变迁，这其中积淀的精华是你丰富的底蕴，是你博大精深，源远流长的光辉。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献是你教给我的。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定与信念是你传导我的。当你用希望的光环点燃小女孩手中最后一根火柴时，我领悟到了同情与大爱。当你用心感化冬日里冰霜，我感受到了季节轮回的美好。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”是执著追求的幸福。
多少个缠绵诗意的雨夜，捧一本《诗苑》坐在窗边，细细的雨点羞涩地敲打着窗棂，似一支悠远的琵琶曲，轻轻地将我带入一种如诗的意境中去。那凄惨的身世，萧条的场景令我心碎，不知不觉，双颊沾湿，分不清是雨，是泪。因为有你，我的性格被陶冶得如此空灵纯净。
忘却现时的纷扰，以最圣洁的心境轻轻撩起大观园的珠帘。百花争艳，莺飞燕舞，在一瞬间照亮你的眼眸，心灵一下子充实了，那久经不逝的甘甜。
告别懵懂的童年，走进多雨的花季，尽管一路的脚印歪歪斜斜，但它的方向总是向上，向上，不停地向上攀登，是谁在不停修正它的方向？是因你啊！
没有什么能令我驻守停留，除了你，纵使两边有鲜花与彩虹，我炽热的心依然属于你，我是不系之舟。文学啊，有你真好！
初中生活七年级初一
不知不觉，我们已过了初中生活的一半了，只剩下一个半的学期，马上我们就要离开培育了我们三年的校园和可敬的老师们了。一路走来，既有苦也有乐，而且我们还能在苦中作乐。
说到苦，我倒不觉得学习和作业是如此多而感到烦恼，因为学习本身就是我们生活在世界上的必经之路每一个人都要度过，因为学习负担重，压得我们喘不过气来只能怪自己没完成任务，可见在作业量方面，我们没资格说“苦”。
因为能通过在做作业上，知道自己有什么作业知道和不知道做的，不知道的我们可以到老师那咨询，会做的说明了，自己是有实力的。倒是在学习总是上有一些烦恼，例如一道数学题，如果我们绞尽脑汁也想不出解法来，那么有人会说“唉!算了吧!
我见到这种题就苦恼，真倒霉。我想这种心态是我们不应具有的。因为我们要在不知道的题目中学习。在不久之后，我们将通过中考踏入高中的大门。那么就有多数人为考不起高中或特重点高中而苦闷。处在初中阶段的学生比如我，因为一次竞选落选而整整苦闷了好几天。
唉!初中生活特别是初三最苦，好像一天二十四小时还不够我们支配，一周七天还不够我们学习;但是我们也伴着这些苦在逐渐长大，逐渐成熟，可见“苦“也有利于我们在实际生活中的锻炼。我喜欢独立思考，然后再与同学甚至是老师。
辩论。
我觉得这对我来说可以是一种莫大的乐趣是啊!
同学之间互相交往思想是多么有趣啊!多么有益啊!还有一处乐趣：化学课生动活泼，老师是亲切和蔼，幽默，灰谐，我们都愿意上他的课，在他的课上，我们可以笑得很开朗却又不担误课程，上他的课，我的感觉棒极了。也正因为这样让我的学习有所进步。
初中的生活是多姿多彩的，是无与伦比的。我爱初中生活。初中教育了我的一切。
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初中七年级语文第一次真好教案
1.积累课文中优美的词语。
2.辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。
3.培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
过程与方法。
1.通过朗读，整体感知;由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。
2.教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。
3.重视积累。
情感态度与价值观。
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
教学重难点。
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
教学策略设计。
本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学，一方面训练学生朗读的能力，一方面培养学生积累的学习习惯;让学生学会独立质疑、思考，并与其他同学合作研讨，解决问题;让学生谈自己经历过的“第一次”，联系生活经验，深入理解课文中心意思。
课文内容较简单，放手让学生做，让学生提问、学生回答，培养学生自主、合作、探究的学习习惯和精神。加强积累，提高学生语文素养，培养良好的学习习惯。
教学过程。
[教师活动]。
一、导入：
“第一次”是多么令人难忘的经历啊!你知道第一个吃西红柿的那个人吗?你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗?第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥秘呢?周素珊的《第一次真好》或许能给我们一个很好的启示。
[学生活动]。
听导入语，引发思考：自己有哪些“第一次”。
[活动意图]。
引发学生思考，激发学生学习兴趣。
[教师活动]。
二、朗读课文，积累词语，整体感知：
1.板书词语(见教材);指名朗读，纠正;指名选词造句，评价。
2.提出朗读课文的要求：注意语速，感情。
3.提出以下问题，学生讨论、回答。
(1)“第一次真好”，好在哪里?
(2)课文的中心意思是什么?
(3)作者为什么详写两什事?这样详略安排有什么好处?
(4)“第一次”有的是有益的，有的是无益的，课文说的是哪一种?为什么?
[学生活动]。
1.学生朗读词语并选词造句。
2.用适当的语速、有感情地齐读课文。
3.讨论并回答左教师提出的问题，整体感知课文内容和中心意思。
[活动意图]。
朗读、正音、选词造句，让学生正确理解词语含义，积累课文中优美的词语;思考、讨论问题，整体感知课文内容和中心思想，培养合作研讨的学习习惯。
[教师活动]。
三、质疑解疑、合作研讨：
组织学生提出问题，质疑。问题可以是关于课文内容感情的，可以是关于写手法的，也可以是关于词语含义的，还可以的关于文章不足的地方的等。再组织、引导学生自行答疑，学生不能回答的由教师回答。
[学生活动]。
学生提出问题，其他同学回答问题，由此深入理解文章的内容和中心意思、写法特点、不足等。
[设计意图]。
培养学生独立质疑、合作探究的学习习惯和精神。
四、拓展延伸：
请讲讲你自己生活经历中的“第一次”，看谁讲得最精彩。
教师适时给予指导、提示、评价。
[学生活动]。
学生讲述自己生活经历中的“第一次”，力求讲得精彩些。
[设计意图]。
联系生活拓展延伸，丰富课堂的内容，激发学生的兴趣。
[教师活动]。
五、小结：
1.朗读课文(可用齐读，也可用指读)。
2.谈学习感受(可以是内容上的，也可以是自己学习的经验教训)。
[学生活动]。
1.学生朗读课文，深入感受课文内容、中心和感情。
2.谈学习感受。
朗读，深入感受。
设计意图。
谈感受，总结学习方法和经验。
[教师活动]。
六、布置作业：
1.积累词语(抄写、注音、造句)。
2.把自己生活经历中的“第一次”写下来，看谁写得最精彩。
设计意图。
积累优美词语;课外延伸练习。
七年级范文
我站在门口，望着这天，不知这感觉是欣喜还是忧伤——如今你仍没回家，可时间的推移却告诉我你即将回家。
在等你的时候，小心翼翼，左顾右盼，生怕错过你，痛苦的是在这无聊的时间里，独自踌躇，胡思乱想，而这一切都是即将看到你的那十分甜蜜。
那不是雾，可仍然模糊。待其走近，嘴角跟着莫名其妙地翘起：哥，你回来啦!
你有聪明的脑袋瓜儿，却也有不勤奋的心。可即使这样，你仍然是我哥，绽放神圣的光芒;而我，却是迷途的小羔羊。
有那么一天，小羔羊想学骑车。
你“哇哈哈”地笑了，也答应了。
家里没有儿童专用车，附近也没得借。我注视着只比我矮了一点的单车，艰难地咽了一口口水。
那时天不冷，也不热，秋季的爽朗在这一天表现得淋漓尽致。
我的脚够不到踩脚板，哥叫我别怕。他扶着车，很潇洒的把我送上了路。我紧张得一直看着我的脚，隐约感到一阵自豪。
“向前看，别看脚!”
“是!”
我有点吓到，刚踩了两三下，“扑哧!”我摔倒了。往后一看，哥没有在车旁，在更远的后面。
只是擦破了皮，痛。但我没有哭，哥曾告诉我，我不能哭。
继续，重来。
我艰难的扶起了车。小草们都向我这个方向探着头，那是在偷看，在默默地为我加油?
刚骑几步。“扑哧”，我又摔倒了。这次摔得挺严重的，血都流出来了。我终于忍不住，“哇”一声，四周沉寂。
“今天就到此为止把。”那冷静的语气，“走，我背你回家擦药。”
那时候，我有点怕。
那时候，风停了。
那时候，秋意黯淡，显得无情又忧伤。只剩麻木和痛，仍能感觉到温暖。
那时候，我仍没有学会骑车。
一周后，伤也完全恢复了。哥让我再去学骑车。
“可是，我怕啊，不敢……”
“不可以，不可以中途放弃!难道你不想骑着车到处威风吗?”冷静地劝我，带着鼓励的语气，“逃避，不一定躲得过;面对，不一定就难过。”
我又站在单车面前，艰难地咽了一口口水。
“不要拿过去的记忆折磨你自己。加油，你可以的!”
嗯!
有了上次的经历，我多少领会了一些。果真，在哥的指挥下，我三两下就可以自己骑了。于是，哥看着我，潇洒地上路了。
放眼望去，风景都是自己。
原来，小羔羊也可以这么厉害。
长大了，哥认真了，要去广州读书。离去那一天，于清晨的浓雾中，凝望着你远去的背影，不是雾太浓，而是光阴太匆匆。
站在门口，小心翼翼，嘴角翘起：哥，我等你回来!