优秀作文能够抓住读者的注意力，引发共鸣，并给予深刻的思考。在这里，为大家推荐一些优秀作文的感悟和体验，希望能够给大家带来一些启示和思考。
读昭君出塞有感作文
新课程标准要求学生阅读要个性化。因此，本课教学设计注重培养学生的搜集整理资料、品读吟诵、拓展想象的能力，使学生在学习古诗的过程中，读出自己的理解，读出自己的体验，读中感悟，读中欣赏，激发学生热爱我国古老、灿烂的文化的思想感情。
1、知识与技能：
（1）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。
（2）借助注释了解古诗的意思。
2、过程与方法：
（1）以朗读、背诵的方式感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。
（2）学生能够通过交流、研讨了解诗歌的大意，体会诗人所表达的思想感情。
3、情感、态度、价值观：
通过学习，激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生热爱我们伟大祖国的灿烂文化，为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱和*、渴望和*的思想感情。养成主动诵读课外诗歌的良好习惯。
教学重点难点：
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我最喜欢的是宋太祖的杯酒释兵权，用一次酒宴掌握了禁军兵权。
过程是这样的：周世宗带着赵匡胤四处征战，通过不懈的努力收复了北方的大片失地，但是959年的时候仅仅在位6年的周世宗死了，紧接着，赵匡胤960年的时候发动陈桥兵变，上位成为了宋太祖，一天他和宰相在一起时，忽然想起唐末之后的五六十年里，已经先后经历了五个朝代，皇帝也换了不少，这到底是什么原因导致的呢？忠诚的宰相赵普告诉宋太祖：“陛下，原因并不复杂。天下混乱，无非是朝廷给将领们的权力太大，让他们有机会拥兵自重，臣子强，天子弱，他们自然不听号令。如果能将军权全部由朝廷掌管，天下自然太*。”
宋太祖听了连连点头觉得很有道理，于是961年就办了一场酒宴，把石守信，王审琦，高怀德三位掌管禁军将军请来了，酒过三巡，菜过五味，宋太祖突然连声叹气起来，说道：“当年多亏诸位爱将鼎力相助，朕才当了皇帝。可是自从朕登上皇位以来，从来没有睡过一个安稳觉，还不如当臣子快乐。”三位将军问宋太祖为什么会这么说，宋太祖将原因说出来，三位将军慌忙跪倒在地，说愿意将兵权交给朝廷自己回家买田置地，安安稳稳过日子。之后在朝廷上，三位将军和宋太祖演了一场戏，兵权就到了朝廷手里。
之后，宋朝慢慢安稳起来，也没有发生之前的样子了。我认为宋太祖很幸运，征战时有三位武将，在位时，有宰相出谋划策。
我第二喜欢的是唐朝的玄武门之变，故事起因是这样的：唐高祖李渊建立了大唐之后按照立嫡以长的原则将长子李建成立为太子，但是三人中，数李世民功劳大、威望也最高。李世民不仅战功赫赫、有勇有谋，还笼络了一批文武将。但是因为立嫡以长的原因，所以一直和李建成抢夺皇位，终于有一天，趁着上早朝，李世民在玄武门埋下伏兵，杀死了太子和次子，并且逼着唐高祖宣布了立自己为太子，之前两人的工作由自己全盘接手。我认为古代的政策一点也不好，明明李世民功劳最大，却立李建成，打仗赢了还要因为各个将领在仗中的贡献，来分配奖励，但到了皇位就变了。所以古代的政策也不够完善。
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我最感兴趣的是《晓舜禅位》，《晓舜禅位》是说晓70岁时，准备让位，有人说：“让给儿子吧!”晓答：“不行!他游手好闲，不能担当此位。”又有人说：“听说有个人，叫舜。”于是晓就去查看他，舜的爸爸是个瞎子，后妈又生了个儿子，叫象，晓见舜为人诚实，做过去很多事，就奖钱，奖得让父母弟更不开心，就设计杀他。一个夏天，草房房顶破了，舜一跳，下来了，第二次，叫他打水井，他的夫人觉得怪就挖了一条^v^，在快好时，父母弟一起往下填石头，他就从通道里出来了。
三年后尧死了，舜成了王。
舜的经历告诉我们：只要心地善良，脑子灵活，就能实现伟大事业。
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在《中华上下五千年》这本书中，最令我难以忘怀的，要数《屈原行吟沉江》的.故事了。
这篇讲战国末期，强盛的楚国逐渐走向了衰弱。此时，楚王不但不奋发图强，反而听信奸臣谗言，将励精图治的屈原给革职流放了。经过一系列无效的抗争之后，屈原带着对祖国未来的无限惋惜含泪投江自杀。
读完之后，有一句话总在我的脑海里翻来覆去，那就是：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒！在故事中，众人都认为只有投降于秦国才能保命，而屈原却认为不但不能投降，而且还要与楚国决一死战。他认为如果投降，受害的将是楚国的百姓。在奸臣们的一致反对下，糊涂的皇帝将屈原流放到江南，并最终导致其投江自杀。曾经，有很多人认为屈原好傻，认为他死得不值，而我却不这样认为。我认为：只要是正确的，就算大家都反对，也要坚持！
三年级学完了射线和直线时，老师问我们：“射线和直线那个更长？认为直线长的起立。”
“刷刷刷……”我们班99%的人都起立了。可当问到“认为两条一样长的起立时”，我站了起来。“怎么同学们有的用书捂着脸笑，有的更大胆——拍着桌子笑呢？！”我吃了一惊，环视一周：“怎么只有我一个人？莫非是我的错了？”刹那时，我的脸便烧了起来。“不对呀，它们都可以无限延长，肯定是一样长了……”想到这里，我又坚定了信心，脸不红了，腰也挺直了。在大家奇异的眼神下，老师替我解了围：“既然都可以无限延长，怎么会有长短之分呢？”我顿时松了口气，庆幸自己坚持了正确的观点。转头一看，居然发现其他人的脸不知在什么时候也悄悄红了起来。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。它不是特立独行，也不是孤芳自赏，更不是脱群离众，而是对理想的追求，对信念的坚持！
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1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。
2、引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和*的感情。
重点：了解诗歌的意思，有感情地朗读古诗。
难点：体会诗歌意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和*的感情。
教法：讲解、指导、示范。
学法：自主学习、讨论交流、
学生自由读，要求学生边读边结合注解理解诗意。
1、读诗题：
——告诉老师，诗题中的“塞”指什么？（关塞、边塞）。
——从诗题中你知道这首诗应该是写什么内容的吗？（反映边塞生活和战事诗）。
2、简单介绍边塞诗。
在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。在边塞诗中，有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等众多的边塞诗，我们今天学的王昌龄的《出塞》是众多边塞诗中的极品，被尊为唐代七绝的压卷之作。
3、简介当时的历史背景。
——我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦起，至汉，至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈奴据此而常常入侵中原。
4、看到边塞，你想到什么？
——大漠、烽烟、长城、黄沙……（自然环境艰苦）。
（师补充）：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）。
：大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）。
：落日照大旗，马鸣风萧萧。
：出塞入塞寒，处处黄芦草。（王昌龄）。
：大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）。
——战争、征人……（战争场面惨烈）。
（补充）。
：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）。
：黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）。
：黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。——唐?王昌龄《塞下曲》。
1、自由读诗，注读，初步理解诗意。
2、诗中有一个词，高度概括了当时，边塞戍边的事，你能找到这个词吗？（万里长征）。
3、为什么征人戍边叫万里长征呢？（边塞远；时间长）。
4、你还从哪里看出时间长？（人未还）。
5、出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？
（小组讨论）。
——战事频繁终老边塞。
——战死沙场。
6、自古来，是多少时间呢？自秦汉以来，边关战事频繁，征人死伤无数：
——诗句：秦时明月汉时关。
7、指导读这两句诗。
——这是叙事，告诉我们征人不能回家的事实，该怎样读呢？（凝重）。
——从这句诗中，你还读到了什么？（同情征人）该怎样读呢？（同情）。
——自秦至汉，自汉至唐，多少征人“战骨埋荒外”“白骨乱蓬蒿”
——自秦至汉，自汉至唐，多少亲人“望穿双眼，哭断心肠”
——指导读。
8、面对着这样的征人的生活，你想说什么？
——对征人：
——对战争：
9、所以诗人这样写到：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
从这句诗中，你读懂了什么？
指导读出自豪与勇敢。
——没有战争（渴望战争*息，征人回家）。
如果有像李广这样的将军，匈奴就不敢度过阴山，侵我边疆，这样征人就能早日回家，这是诗人的渴望，这是诗人对和*的渴望。
指导读出渴望和*的憧憬。
——对朝庭的失望。
战事连绵不断，与朝庭无名将贤才有关，恨报国之志不能如愿。
指导读出内心的那份失望和无奈。
10、整体再读全诗，体会诗之意境。
本节课教学设计遵循“以学生为主体、以活动为中心、以培养学生的创新能力为核心”的创新教育思想。尊重学生差异，培养学生思维的独创性；发挥学生主体作用，强调自主学习，培养学生的创新精神与创新意识。
在教学本课时，我积极尝试“自主、合作、探究”的学习方式，努力使学习内容生活化，课堂学习生活化，从而激发学生创新的兴趣，力求使课堂教学达到“三性两化”――自主性、互动性、创造性，动态化、生活化。
本课时对学生课外知识的补充较多，目的在于帮助学生加深对古诗的理解，从教学情况来看，学生对这些古诗较为陌生，以后应加强学生对课外知识的积累与运用；另外，学生的朗读能力还有待于进一步的提高，尽管一再体会诗句内涵，但离有感情朗读还有一定的差距。
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白登之围漠南北的广大地区。匈奴贵族经常率领骑兵南下，掠夺北部边郡的人口、牲畜和财物。
公元前201年，匈奴兵攻打韩王，并用大军包围了马邑，韩王信因为率兵在外，受到某些人的猜忌，刘邦也怀疑他。他害怕遭到灭门之祸，就率领众军在马邑投降了匈奴。
韩王信投降匈奴后，使得匈奴对汉王朝的实情了解得更加清楚，因而率领大军南进，越过句注山，向太原郡进发，不几日，便抵达晋阳城下。汉高祖刘邦亲自率领大军追击，冒顿单于看到对方人多势众，又是皇帝亲自出征，就假装败走，引诱汉兵。汉军果然中计追击。冒顿把老弱残兵暴露在外，而将精兵隐蔽起来，于是汉高祖带领30万汉军乘胜追击。他率前队兵马首先到达*城(今山西大同市东北)，由于汉军大都是步兵，大队人马尚未赶到。正在这时，冒顿单于令10万精锐骑兵突然出击，把刘邦重重包围在白登山(在*城东)。达七天七夜，完全和主力部队断绝了联系，内外不能互相接济军粮，陷入了困境，危在旦夕。而匈奴的骑兵则士气高涨。
这时，陈*想了一条妙计。他让画家画了一名美女，连夜派人从小道将美女图送给了冒顿单于的后妃阏氏，并且告诉她：“汉朝皇帝被困在这里，想把汉朝的这位美女献给单于，又求单于放他一条生路。”阏氏听到汉朝皇帝要送美女，就害怕自己会失宠，所以就对冒顿单于说：“汉朝天子也有神灵保佑，即使我们得到了他们的土地，也不一定能够占有它。”由于阏氏的劝说和相约配合作战的西汉降将王黄、赵利未如期至，单于疑其与汉有谋，故解围一角。当时天下大雾，刘邦令强弩加两矢对外掩护，率军由解围角逃出白登山，至*城，始与主力会师。刘邦令樊哙守代(郡治代县，今河北蔚县东北代王城)，引军南归。匈奴亦撤军去。这便是历史上的“白登之围”。
白登之围这次大战是汉王朝建国后与匈奴大军的第一次全面的交锋，最后却以汉高祖的白登被围和用计脱险而告终。这就说明，汉还没有力量和匈奴对抗。那时，封建组织内部矛盾严重，刘邦只能先解决内部问题，顾不上外面，再说打又打不过别人，那就只能忍了。
在这种社会背景下，娄敬鉴于美人计的效用，便向刘邦提出与匈奴和亲的主张。他解释说：把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多陪送嫁妆，匈奴必然慕汉钱财而立汉公主为阏氏。这样，生子必为太子，接替单于。
冒顿单于只要活着，则即为汉女婿;冒顿死，则由外孙为单于。还没听说过外孙敢与外公分庭抗礼者。刘邦听从了娄敬的建议，乃派娄敬为使者与匈奴缔结和亲，并每年送给匈奴许多絮、缯、酒、米和食物等等。这就是西汉与匈奴的第一次和亲。
这种和亲政策是一种消极防御的方针，以汉王朝的忍让与屈辱为代价才得以实现的，以缓和匈奴的袭扰。从汉高祖到文帝、景帝，延用六七十年，即便是在这种情况下，匈奴对中原依然时常有侵犯之举。
实行和亲政策，虽然并没有使匈奴贵族停止侵扰掠夺，但毕竟求得了匈奴“小入盗边，无大寇”的局面，为西汉恢复和发展社会经济，做好反击匈奴的准备，创造了有利条件。
汉武帝们一点厉害看看，才能彻底消除这一隐患。于是，刘彻凭着前辈所创造的物质基础，着手准备对匈奴发动大规模的军事进攻。
在公元前127年、公元前121年和公元前119年，汉武帝三次派大将卫青、霍去病等率兵反攻匈奴，彻底解除了匈奴的威胁。
匈奴经过几次沉重打击，尤其是第三次打击，更加远离汉区，以至“漠南无王庭”，西汉建国以来近百年的匈奴边患问题基本解除了。
和匈奴之间的.连年作战，经过几次重大战役，击溃匈奴主力，把匈奴赶往大漠以北。战争中，匈奴被歼人数累计高达15万之多，无力再与汉室相抗衡。匈奴失去水草丰盛、气候温和的河南、阴山和河西两大基地，远徙漠北苦寒之地，人畜锐减，开始走向了衰落。从根本上摧毁了匈奴赖以发动骚扰战争的军事实力，解除了匈奴对汉边境的侵扰和掠夺，使匈奴再也无力对汉王朝构成巨大的军事威胁，保障了边区人民的生产和生命财产的安全。
汉朝疆域图汉匈力量对比的这种剧烈变化以至递转，使汉匈和亲的内容与形式也发生了一百八十度的大转弯。匈奴经过连年的军事打击，人口增殖和畜群藩息皆大受影响，因而希望息战和*，重建和亲，即汉仍像以前那样向匈奴称臣纳贡，匈奴兵不南犯。汉武帝不反对和亲，但他希望的和亲则是要匈奴臣属于汉，遣子入侍为质，与其他藩国一样待遇，汉匈地位完全颠倒。双方为此僵持了数十年。
到汉宣帝时，匈奴内部发生分裂，南匈奴呼韩邪单于在西汉帮助下，重新新统一了匈奴。公元前33年，呼韩邪单于第三次来到长安，提出愿做汉家的女婿，复通和亲之好，汉元帝欣然应允。*民出身的宫女王昭君，主动“求行”。她到匈奴后，被封为“宁胡阏氏(阏氏，意即王后)”，象征她将给匈奴带来和*、安定和兴旺。后来呼韩邪单于在西汉的支持下，控制了匈奴全境，从而使匈奴和汉朝的和好长达半个世纪之久。史载昭君出塞前后数十年间，长城内外，出现了“边城晏(晚)闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶(百姓)无干戈之役”的兴旺和*景象。
读昭君出塞有感作文
代代精英呕心沥血，终于创造了我们中华民族的光辉历史，演绎出了无数可歌可泣的动人故事,形成了厚重的中华民族文化的积淀。这种积淀是无形的，但无处不在，无处不起作用。每一个炎黄子孙一出生就会受到这种文化的熏陶，使他们的整个身心都逐渐融入中华民族的大集体。因此，厚重的优秀民族文化积淀是我们中华民族的骄傲，也是我们民族赖以生存和发展的根基。
从远古时期到现在，我们*已经有五千年左右的悠久历史了；从*开天辟地到^v^成立，*经历了一切该经历和不该经历的。有许多脍炙人口、名垂青史、至今传颂的民族英雄和历史名人故事。在历史的长河中，一个人的一生只是短暂的。纵观古今中外，凡名垂青史而被后人景仰者，莫不有远大的抱负、忧国忧民的胸怀。
只有拥有这种忘我的精神、博大的胸襟、崇高的理想，才能有百折不挠的毅力，才能成就伟大的事业。我们不能忘记那些优秀的文化传统，不能忘记前人为我们树立的光辉榜样！五千年对于宇宙来说只是一瞬间，可是。对于世世代代在地球的东方繁衍生息的中华民族来说，却是非常漫长的历史。现在我们进入了21世纪，人类社会在高科技的冲击下正在发生深刻的变化。
我们不仅要接受新思想，学习新科技，而且要懂得中华民族的历史文化，从而处分发挥自己的聪明才智。知识犹如人体血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱；人缺少了知识，头脑就要枯竭，我们不仅要学好文化课，还要多了解一些历史知识。我们，要成为祖国的栋梁，为打造繁荣昌盛，大家一起努力吧！
昭君出塞心得体会
在国学经典中，有一篇脍炙人口的诗篇——《千古风流人物赞·昭君出塞》。诗人曹雪芹以巧妙入微的笔触，刻画了昭君出塞的壮烈形象，诗篇洋溢着浓烈的爱国主义情感。近日在阅读《千古风流人物赞·昭君出塞》时，我对昭君出塞的奋斗精神有了更深刻的认识，下面我将分享我感悟过程中的心得体会。
昭君，即王昭君，是我国古代汉武帝为巩固对匈奴的统治而选择的“和亲”公主，被迫嫁给匈奴单于。不愿被奴役，昭君开始了长达十年的流亡生涯，历经艰辛，在栉风沐雨中砥砺前行，最终辗转回到中原。
1.坚韧不拔的毅力：在流亡的十年中，昭君遭受了无数的困难和挫折，但她却没有厌倦放弃，坚韧地走下去，始终相信自己的力量，坚定信念。
2.勇于追求自由的勇气：在面对匈奴的奴役生活时，昭君毫不犹豫的选择了逃跑，她选择了自由，尽管是付出艰辛的代价。
3.绵延不断的爱国情怀：虽然昭君身在匈奴，但她始终怀念祖国，不断思乡之情萦绕在她的心头，激发着她不断努力和奋斗，最终获得回归祖国的机会。
1.坚韧不拔的毅力：无论我们身处何种困境，都需要保持坚毅的毅力，相信只要不放弃，定能成功。
2.勇于追求自由的勇气：人生需要自由，需要勇气去追求自己的人生价值，和昭君一样，我们也应该不断努力，争取自己的自由。
3.绵延不断的爱国情怀：只有珍惜当前的幸福生活，切实履行自己的公民义务，才能把祖国建设得更加美好。
第五段：结语。
昭君出塞以坚强、勇敢的精神面貌和顽强的斗志为人们提供了良好的表率。这种精神将引领我们在自己的人生道路上勇往直前，不断前行。
昭君出塞作文
十六岁那年，踩着一辆破旧的单车。
我专程拜访过她的故乡。
关于爱情。
篱笆旁，那重重的一跤。
一起疼痛的，还有。
一个少年懵懂的心。
牵牛花沿着篱笆疯长。
些许的阳光，温暖了。
一个女孩的梦境。
多年之后的大漠里。
你端坐在毡房中央，内心的深处。
柔软得像是溪水边刚冒出来的柳芽。
关于美貌。
没有谁能够明白。
那些青翠挺拔的山岚。
如何缩小成了你秀美的身段。
没有谁能够明白。
清澈见底的绿水。
如何在你的眼波里明眸流转。
没有谁能够明白。
三月的春雨，四月的阳光。
如何在你的脸上多情地飘荡。
没有谁能够明白。
村东古井里，你深深的忧伤。
背后，村西大树多像一个人永久的守望。
怀抱着琵琶，你微笑着西去。
繁华地背后，永久的苍凉。
多年之后，你一点一点地品尝。
关于大义。
一枝花在幽暗的后宫。
悄悄地盛开了四年，无人知晓。
对着铜镜，你叹息着。
想起了老家，热烈地绽放。
骄傲地凋谢，那些田头地边的野花。
如果没有急骤的马蹄声。
没有高高扬起的圆月弯刀。
就让我盛开在沙漠，盛开在草原上吧。
我的生命转瞬即逝，我的美丽和骄傲。
将永久地绽放在天地之间。
昭君出塞散文
在广袤的沙漠里，灼热的光线烘烤着这里，一块石碑屹立在一旁，这就是戈壁滩。
古人有吟“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”在这块地区其实也有人踏足过，她就是曾经的和亲公主——王昭君。
汉武帝之后，匈奴日愈猖獗，屡次侵犯边境。汉朝求和，匈奴要求一位公主远嫁。用一个女子换取国家休养生息的时间，让几十万战士免于在战场上抛头颅，撒热血，何乐而不为呢？只可惜远嫁的公主，此去经年，命运多舛。假若再次开战，首当其冲就是公主受害。谁又愿意让公主下嫁呢？于是便封了一个宫女为公主，嫁与匈奴便了。王昭君的自告奋勇解决了这一问题。
远嫁匈奴，她又何尝不知道这背后的凶险与不易。在这之前，她完全可以等出宫后寻个如意郎君或是成为汉帝的妃子而光宗耀祖。她深明大义，自愿为国家奉献一己之躯。身为一个女子，这份勇气与胆识是我们万万达不到的。从此，自己的命运便犹如蓬草随乱红飞花去，最后消失得无影无踪。
她站在戈壁滩上，弹奏着幽怨的琵琶声。纵使长歌潇洒也无法掩盖她对故乡的眷恋。边塞的凛冬，风吹刺骨。纵使嫁与山河千乘万骑却追忆曾经。她身披彩衣，见繁华如许。大风吹起她的披帛，向远处飞去。若干年后，她可能寒霜禁锢，身依日月。终于能魂归故里，那一方青冢最知她痴恋。
谁又能说红颜只知香闺哀怨呢？红烛为刻画她们的身影而燃尽自己的身躯。有这一番荣耀岁月也不枉这人间。听，那琵琶音似乎还未央；看，那曼妙身姿几乎还未离。
昭君出塞散文
我妈姓阮，名昭君。大家都知道，昭君可是古代四大美女之一。我妈长相虽然不及王昭君，但她在我心中是最美的！我妈眼睛大大的，双眼皮，还长着一张能说会道的嘴。她身上有一股独特的味道，说香不香，说臭也不臭，但这种味道能让我在人堆里一下子就找到她， 对，这就是妈妈的味道！
我妈的嘴品过四方美食，也斗过----我爸。
她和我爸斗起嘴来可谓针尖对麦芒啊！
记得有一回，我妈买错了股票，她买的那只股，股票大跌。回家之后，她料定我爸肯定要唠叨她亏了钱，所以她准备和我爸来场“口舌大战”。
他们俩摩拳擦掌，我都已经闻到火药味了，想必这场“大战”一定热火朝天，真让人拭目以待！
“看见没，如果你不买这支股，买我介绍给你的股，算算看我们应该赚了多少钱呀！”爸爸忍不住给这场“大战”拉开了序幕。
“哼，你还好意思说，你以为骂骂，吵吵，就能回到之前了，世上没有后悔药，如果有，我早吃了！”妈妈也怒了，双手一叉腰，反驳道。
他们俩你一言我一语，像机关枪扫射似的停不下来，根本没有时间让我插嘴。我妈还把之前我爸指导失败的案例拿出来分析，又把她几次成功投资的案例向我爸说明。几轮下来，最后，果然还是我爸以失败告终，连声向我妈道歉。我妈得意扬扬，向我骄傲地点了点头！
我妈呀，最有特色的就是那张能说会道的嘴，如果你遇见她，和她来场“口舌大战”，你一定会输的，而且会输得心服口服哦！
昭君出塞散文
我怀着悲伤的心情，望着越来越远的长安宫，心里不禁发出一声感叹！
当年，我离别了我美丽的家乡，千里迢迢，终于来到了长安，又怀着激动的心情来到了宫中。可当我来到宫中一间普通窄小的房中，渐渐地感觉到如同囚禁般的滋味，整日不能自由进出，并且，由于我出身于贫苦人家，后宫上下、前朝文武根本没有把我当成人物来看，更别提面圣。这时的我，感觉到的是一种上当受骗的感觉，眼泪，一滴一滴地流了下来。
也不知道过了多久，有宫女传来了消息，说皇帝要派人来画后宫众人的画像，许多人纷纷拿出了她们身上所有的银钱，明里暗里去送给毛延寿，希望他把自己画的美一点。可我，又有什么办法呢？看那毛延寿高傲而又带着点邪恶的笑容时，只觉一阵心凉，我知道，就算我将我画得再丑，我还是我！
眼看着一个个塞钱的人赢得了机会，我的心揪得生疼，什么样的世道啊！却又猛然在某一天，通知我当皇帝下决心派我去沙漠和亲，我彻底绝望了，瘫坐在地上，几日食不下咽，寝不安席，我想，那时的我必定脸色苍白。
终于，还是到了离别皇宫、离开故国的日子，外面喜气洋洋，欢天喜地，我失望地往外走着，竭力不让眼泪掉下来。也许，对我来说，这会是一个新的开始。
缓缓迈入大店，文武百官却在看到我的瞬间屏住了呼吸，一侧的毛延寿大惊失色，而皇帝更是脸色苍白，目瞪口呆。哼，这一切又与我什么相干！
泪洒罗衫……
昭君出塞散文
爱是人间最伟大的力量，因为它能包容人一切的错，它可以改变一个民族一个国家的命运！
边塞的战争依旧在紧张的进行着，两军的士兵英勇拼杀，顽强不屈虽然打了胜仗，可是士兵们谁也高兴不起来，他们的脸上写满了悲伤与无奈他们心里都明白：一次小小的胜利要牺牲自己多少的兄弟，苟活着的人身上撒满了多少层自己毫不认识的人的一腔热血！
士兵们遥望着远方和谐安详的天空，他们充满了渴望的眼神，渴望着和平使者的到来，此时谁能帮助他们呢？只有一个人--昭君，她是他们的和平使者！
当夕阳的余辉已照到城外的山坡上时，人们仍然不肯离去他们的眼里饱含着泪水，跟着马车来到城外昭君一一告别了来送行的人们，登上马车缓缓向远方的边塞驶去她回头看着已经远离自己视线的人们依旧站在那里向她挥手面对冷漠荒凉的边塞--一个自己从未踏过的陌生的土地，她却充满希望她要用自己一颗火热的心去温暖边塞寒冷的空气；去融化两个民族之间坚固的冰山；去拆除两个民族人民心中坚固的壁垒！
边塞上，汉武帝的铁蹄不在践踏了，一种优美的琵琶声传来新妆的她依依不舍的换上了胡服，开始了她胡人的生活穿上胡服的她显得更加漂亮迷人，胡人们也把她像他们的女神一样簇拥着事实上，她就是他们的女神--为他们带去了和平与希望！
从此，人们悲伤的脸上出现了久违的笑容。荒芜的土地再一次出现了一片片欣欣向荣的景象，草原上再一次出现了优美的歌声。在优美的歌声背后，传来草原女神一阵阵一曲曲的琵琶声，这生音是那样的悦耳动听，引的羊儿抬头静听！
塞外的土地上孕育出了美丽的汉人和胡人的神话从此，边塞的人们可以安静的夫耕妇织，骑马牧羊可以闲适的出游觅趣，可以把那段人心惶惶的岁月渐渐地淡忘掉从此，汉胡人民可以友好往来，人们忘记了曾经残忍的战争和疯狂的厮杀，却将渐渐建立起来的友谊永远存放在心里！
站在美丽的草原上，昭君的脸上终于出现了发自内心的笑容，她笑得那样自然那样开心。伴随着美丽的笑容，一曲悠扬的琵琶曲从她的指尖传出，穿过美丽的草原，传到世世代代人们的心中！